7學(xué)習(xí)后體會(huì)道德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為，：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。 第3頁(yè) 共3頁(yè)。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層，而教師是排在第一位的。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)后體會(huì)道德修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)后體會(huì)道
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