【摘要】小黃鸝鳥，你可曾知道嗎？馬靴上繡著龍頭鳳尾花。兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，我和你兩個四朵湊成八朵啦。
2024-12-11 15:47
【摘要】《美麗的黃昏》教學設計（唱歌課）一、作品分析歌曲是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子，旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個樂句。一、二兩句優(yōu)美流暢，構成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進行描寫了“叮咚”的鐘聲，實際是主音的持續(xù)，在二聲部的輪唱過程中形成了美妙的二部合唱曲，表現(xiàn)了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人
2024-11-18 19:49
【摘要】第3周第1課時總課時第5節(jié)授課時間：2021年3月16日課題江南好內容欣賞課型欣賞課教學目標感受民樂合奏《江南好》。優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。分辨《江南好》的樂曲機構。背誦白居易的《憶江南》。重點感受合唱的聲音效果難點感受合唱的聲音效果
2024-11-28 02:09
【摘要】課題《小松樹》課型綜合課課時4-4教學日期2021上第三周教學要求1、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。2、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造，通過聽、唱、動增強學生自主創(chuàng)造能力。教學重難點
【摘要】《西風的話》教案坪地鄉(xiāng)民族中學尚華麗教學目標：一、了解我國著名的音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。二、學唱歌曲《西風的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學生熱愛生活、珍惜時間。教學重點：一、能夠準確地視唱旋律譜，唱準五、七度的大跳音程和附點八分音符節(jié)奏。二、演唱歌
2024-11-28 10:08
【摘要】《噴泉》教學內容：欣賞《噴泉》。教學目標：1、積極參與活動，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。2、體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。3、感受合作的樂趣。教學重、難點：體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。教學準備：1、小快板、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像。2、
2024-11-28 10:32
【摘要】X.XX.X︱X0︱XX︱X0︱￣￣包子、剪子、錘，錘！錘！錘！X.XX.X︱X0︱XX︱X0︱￣￣剪子、包子、錘，錘！錘！錘！前長后短
2024-12-11 04:01
【摘要】美麗的黃昏拍一拍×××××××.××—00×××××××.××—
2024-12-12 16:40
【摘要】第八單元夏天的池塘教學內容：1、唱：《愛唱什么歌》、《螢火蟲》2、聽：《青蛙合唱團》（鋼琴獨奏）、《聞著荷花的香氣》（童聲齊唱）、《夏之夜》片段（民樂合奏）3、動：音樂游戲《亮火子蟲》教學目標：1．能夠用整齊活潑的聲音演唱《愛唱什么歌》和《螢火蟲》。2．認真聆聽《青蛙合唱團》、《夏之夜》片段和《
【摘要】第四單元親親紅領巾單元要求：本單元聽賞的幾首歌曲既可以回顧歷史、展望未來的教育內容，也有積極參加活動的體驗。本單元還設計了在隊鼓節(jié)奏中進行隊列操練的音樂游戲，讓學生在主題鮮明、活潑多樣的音樂活動中獲得蓬勃向上的精神愉悅。單元目標：1．感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并作出隊形變化。在活動過程中協(xié)調性和與他人的合作意識有所增強。
2024-11-19 13:42
【摘要】《第八單元星星點燈》教學設計教學目標:1．在音樂活動中，感受樂曲所表達的情感，能隨音樂展開自己的想象，并嘗試用音樂的方式展現(xiàn)自己的感受和想象。2．能用輕巧、和諧的聲音演唱二聲部歌曲《夏夜》，自如地與同學合作用歌聲表現(xiàn)夏日夜晚的情景和幻想的情趣。能與同學合作以輪唱的方式演唱《美麗的黃昏》，在演唱時能根據(jù)歌曲的意境做力度上的變化處理。3．
【摘要】北京喜訊到邊寨（管弦樂合奏）苗族傣族彝族壯族考考你的耳朵：1、這段音樂的風格是中國的還是外國的?2、描繪的場面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭場面?3、演奏的樂隊是中國民族樂隊，還是西洋管弦樂隊?4、演奏的形式是合奏還是獨奏?
2024-12-12 16:39
【摘要】讓世界充滿愛愛在伸手一瞬間??！為了誰？?1986年新春，郭峰譜出一首題為《尋找明天》的歌曲，這是后來組歌《讓世界充滿愛》的雛形。同年3月,聯(lián)合國將舉辦以《環(huán)境保護·和平》為題的國際歌詠大會的消息已在中國音樂界引起強烈反響。郭峰來提出由百名歌星演唱獻給國際和平
【摘要】《歌聲與微笑》說課課件說教材（一）教材名稱：河北少年兒童出版社唱歌篇《歌聲與微笑》五年級上冊第二單元這是一首深受廣大青年喜愛、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個部分都運用了復樂段結構，形成并置式對比。表達了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。（二）
【摘要】?晚霞中的紅蜻蜓，請你告訴我。?童年時代遇到你，那是哪一天？。拿起小籃來到山上，桑樹綠如茵。采到桑果放進小籃，難道是夢影？無憂PPT整理發(fā)布晚霞中的紅蜻蜓呀，你在哪里喲。LOGO停歇在那竹竿尖上，是那紅蜻蜓。
鄂ICP備17016276號-1