【正文】 ： a 將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b 檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出． 正確的操作順序是 ( ) A． bacdfe B． abcdef C． bacdef D． abcdfe 考點(diǎn)： 制取 氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 專題： 實(shí)驗(yàn)性簡答題． 分析： 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣 “查裝定點(diǎn)收移熄 ”，所以： b 檢查裝置的氣密性； a 將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； f 將導(dǎo)氣管從水中取出； e 熄滅酒精燈． 解答： 解： A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：符合口訣 “查裝定點(diǎn)收移熄 ”，故 A正確； B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費(fèi)藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故 B 錯誤； C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故 C 錯誤 D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器 ；氣密性良好，才能裝藥品，故 D 錯誤 故選： A． 點(diǎn)評： 掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣 “查裝定點(diǎn)收移熄 ”，了解各個步驟中的注意事項(xiàng)． 9．某同學(xué)用托盤天平稱取 ，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該 ( ) A． 加藥品 B． 減少藥品 C． 加砝碼 D． 調(diào)節(jié)平衡螺母 考點(diǎn)： 稱量器 托盤天平． 專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 分析： A、從同學(xué)用托盤天平稱取 ，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明左邊托盤中藥品 的質(zhì)量加多了去分析； B、從同學(xué)用托盤天平稱取 ，在稱量中 發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明左邊托盤中藥品的質(zhì)量加多了去分析； C、從實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠Q量 ，所以不能加砝碼去分析； D、從在稱量過程中，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母去分析． 解答： 解： A、同學(xué)用托盤天平稱取 ，在稱量中 發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明左邊托盤中藥品的質(zhì)量加多了，不能再增加藥品；故錯誤； B、同學(xué)用托盤天平稱取 ，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明左邊托盤中藥品的質(zhì)量加多了，所以應(yīng)減少藥品的質(zhì)量；故正確； C、由于實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠Q量 ，所以不能加砝碼；故錯誤； D、由于是在稱量過 程中，所以不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；故錯誤； 故答案為： B． 點(diǎn)評： 本題難度不大，熟悉的使用注意事項(xiàng)是解答此題的關(guān)鍵． 10． NO 難溶于水，密度比空氣大，極易與氧氣反應(yīng)．收集 NO 的裝置是 ( ) A． B． C． D． 考點(diǎn)： 常用氣體的收集方法． 專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 分析： 從氣體收集裝置選擇的依據(jù)方面去排除錯誤選項(xiàng)，得到正確答案． 解答： 解：選擇氣體收集裝置時，要考慮氣體的密度，溶解性，氣體是否與空氣中的成分或水發(fā)生反應(yīng)；根據(jù)極易與氧氣反應(yīng)，不能采用排空氣法，又 因其難溶于水，所以必須用排水法收集． 故選： B． 點(diǎn)評： 明確選擇氣體收集裝置的依據(jù)，即要考慮氣體的密度，溶解性，氣體是否與空氣中的成分或水發(fā)生反應(yīng)，是解決問題的關(guān)鍵． 11．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 ( ) A． 鋁 +氧氣 氧化鋁 B． 甲烷 +氧氣 二氧化碳 +水 C． 氫氣 +氧氣 水 D． 紅磷 +氧氣 五氧化二磷 考點(diǎn)： 氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 專題： 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 分析： 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物 質(zhì)的反應(yīng)． 解答： 解： A、鋁 +氧氣 氧化鋁中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；鋁和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯誤； B、甲烷 +氧氣 二氧化碳 +水中，反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)；甲烷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，正確； C、氫氣 +氧氣 水中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯誤； D、紅磷 +氧氣 五氧化二磷中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；紅磷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯誤； 故選： B． 點(diǎn)評： 本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反 應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 12．用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是 ( ) A． 不放出氧氣 B． 放出氧氣的速率慢 C． 放出氧氣的總量會減少 D． 放出氧氣的總量會減少且速率慢 考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 專題： 課本知識同類信息． 分析： 根據(jù)催化劑的特點(diǎn)考慮本題在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度． 解答： 解： 催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，催化劑其加 快 反應(yīng)速率的作用． 故選： B． 點(diǎn)評： 通過回答本題知道了催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量． 13．對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( ) 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 集氣瓶中的水： 更快的吸收白煙 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 集氣瓶中的水：冷卻 濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 A B C D A． A B． B C． C D． D 考點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測定． 專題： 空氣與水． 分析： 根據(jù)硫、鐵絲在氧氣燃燒時水的作用，測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中的水、量筒中的水的作用，進(jìn)行分析解答即可． 解答： 解： A、硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫氣體，擴(kuò)散到空氣中會污染空氣，二氧化硫能溶于水，能與水反應(yīng)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故選項(xiàng)解釋錯誤． B、測定空氣中氧氣含量時，集氣瓶內(nèi)的水是吸收紅磷燃燒生成的白煙（五氧化二磷），該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用，故選項(xiàng)解釋正確． C、測定空氣中氧氣含量時 ，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積，水的主要作用是間接測定氧氣的體積，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用，故選項(xiàng)解釋正確． D、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化會濺落下來，使集氣瓶炸裂，要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水，冷卻濺落融熔物，防止集