6外軍思想政治教育特點(diǎn)分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 的白色大理石墻上，鎊刻著當(dāng)時(shí)犧牲的1177名海軍和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)將士的姓名。 （三）強(qiáng)調(diào)軍官以身示教的示范性 外軍普遍把軍官高于士兵、上級(jí)高于部屬的素質(zhì)和形象，視為領(lǐng)兵打仗的重要條件，用無(wú)聲的行動(dòng)潛移默化地教育和影響部隊(duì)。 三、在教育內(nèi)容上注重知識(shí)性、基礎(chǔ)性和規(guī)范性 外軍思想教育除配置國(guó)家意識(shí)教育、軍人道德教育、軍隊(duì)傳統(tǒng)教育、法律教育、時(shí)事政策等內(nèi)容外，還有以下三個(gè)特點(diǎn)。俄羅斯軍隊(duì)一直把函授教育作為提高部隊(duì)科學(xué)文化素質(zhì)的基本形式，專門制定了最適應(yīng)函授生學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱。五是制定有利于鼓勵(lì)官兵參加科學(xué)文化學(xué)習(xí)的政策制度。 支付6元已有11人下載 下載這篇word文檔 學(xué)部作為當(dāng)時(shí)美國(guó)軍事心理學(xué)工作的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并由l7位心理學(xué)家組成戰(zhàn)爭(zhēng)心理問(wèn)題研究會(huì)。對(duì)軍人政治思想、道德規(guī)范等方面的要求，都以統(tǒng)編教材的形式下發(fā)部隊(duì)，做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。 四、在教育資源上注重利用社會(huì)綜合力量 外軍普遍強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)教育的開(kāi)放性，重視利用和開(kāi)發(fā)社會(huì)上的智力、知識(shí)、文化、網(wǎng)絡(luò)、精神資源進(jìn)行思想教育。 （二）發(fā)揮大眾傳媒的思想教育功能 目前，一些外軍的思想教育已基本實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，各軍兵種、各級(jí)部隊(duì)先后建立了與士兵溝通思想的熱線電話和信息網(wǎng)絡(luò)。這些措施，對(duì)官兵的影響力、感染力是可想而知的。 外軍思想政治教育特點(diǎn)分析（3）.doc免費(fèi)為全國(guó)范文類知名網(wǎng)站，下載全文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。每年9月份，《空軍時(shí)報(bào)》、《空軍雜志》、《空軍士兵雜志》等即以大幅版面刊登士兵的照片、簡(jiǎn)歷、事跡，空軍廣播影視機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行專題采訪報(bào)道和評(píng)論，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上也能查到這些士兵的專頁(yè)。20世紀(jì)80年代初《隊(duì)友報(bào)》發(fā)表了一位讀者寫給日本隊(duì)友會(huì)會(huì)長(zhǎng)的信，認(rèn)為提高軍隊(duì)士氣，首先要提高軍人的社會(huì)地位，現(xiàn)在大學(xué)教授都以授予二級(jí)勛章，而軍隊(duì)中日夜為國(guó)防操勞的人，最多只能授給三級(jí)勛章，這種授勛標(biāo)準(zhǔn)是不可能提高軍隊(duì)士氣的。日本自衛(wèi)隊(duì)也制定頒發(fā)了自衛(wèi)官準(zhǔn)則等很多具有法令性質(zhì)的條令、訓(xùn)令和指示，使精神教育的內(nèi)容、要求通過(guò)法規(guī)、條令予以明確規(guī)定，并且有許多解釋法規(guī)、條令的出版物，使得宣傳教育有章可循，有法可依。美俄經(jīng)過(guò)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和北高索戰(zhàn)爭(zhēng)的檢驗(yàn)，已經(jīng)證明心理教育訓(xùn)練對(duì)鼓舞士氣、提高戰(zhàn)斗力起到了很好的作用。如美軍早在第一次世界大戰(zhàn)期間，武裝部隊(duì)就設(shè)有心理部，編制心理醫(yī)生；總部設(shè)有與心理引導(dǎo)有關(guān)的士氣組。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美軍有1800多所大學(xué)在部隊(duì)開(kāi)辦學(xué)習(xí)班，僅華盛頓特區(qū)就有l(wèi)2所公立大學(xué)在軍營(yíng)內(nèi)設(shè)立了分校。有750人以上的軍事基地，陸?？哲姞I(yíng)以上單位設(shè)有文化教育中心。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，美軍軍官具有大學(xué)本科學(xué)歷的占99％，具有碩士、％；俄羅斯軍隊(duì)98％的軍官受過(guò)高等教育，指揮軍官全部具有本科學(xué)歷；印軍軍隊(duì)的 營(yíng)以上軍官必須具有碩士學(xué)位；英、.法、德國(guó)的軍官，也普遍具有大本以上的學(xué)歷、日本的軍官全部達(dá)到大學(xué)文化程度。軍營(yíng)、校園，每天集中全員定時(shí)升降國(guó)旗；教室、餐廳、會(huì)場(chǎng)，多掛有國(guó)家和軍隊(duì)的旗徽，不斷強(qiáng)化官兵的愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍情懷。美國(guó)國(guó)防部五角大樓內(nèi)，有著美國(guó)軍隊(duì)歷史的種種宣傳品：著名將領(lǐng)的塑像、照片和生平介紹，著名戰(zhàn)役的歷史照片、文字說(shuō)明，戰(zhàn)斗英雄的事跡簡(jiǎn)介，歷史上各個(gè)時(shí)期的武器裝備照片，甚至各個(gè)時(shí)期的招兵海報(bào)，等等，不一而足，儼然是一個(gè)美軍榮譽(yù)和軍史的陳列展覽。如美軍軍艦首次訪問(wèn)青島時(shí)，沒(méi)有專門的思想教育和管理上的要求，只是印發(fā)了一份《水兵導(dǎo)游指南》，第一條是在中國(guó)青島旅游的一些提示，其中提到作為首批美國(guó)海軍艦只訪問(wèn)中國(guó)，我們?cè)趯懼鴥蓢?guó)之間國(guó)際交往的歷史。日軍雖然沒(méi)有隨軍牧師，但官兵宗教信仰自由，而且灌輸天皇至上思想，進(jìn)行崇拜偶像教育，強(qiáng)化官兵的精神寄托。 （四）注重滿足官兵精神寄托的需求 為擺脫理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，幻想一種超自然超人類的力量存在，并以此為精神支柱，作為追求幸福和生存寄托，這便是世界 上一些國(guó)家國(guó)民普遍信奉宗教的原由。一些外
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