【摘要】,能用分數的基本性質解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。觀察與探索1把3張相同的紙條分別平均分成2份、4份、6份,并按照下圖涂上色。如果把紙條都看作單位“1”,請你把涂色的部分用分數表示出來。()()()可以看出:212436==
2025-11-02 07:02
【摘要】青島版五年級數學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義,理解分數的意義,學會用分數描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分數表示”這一過程,培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?,體驗數學的價值,獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗,激發(fā)同學們對數學的興趣。21
2025-11-20 12:25
【摘要】分數的基本性質襄陽四中小學部潘力②①請你動手折一折這3張紙,分別把它們平均分成2份、4份、8份,并分別涂色表示出、、。214284情境導入214284你能試著寫
2025-11-12 02:45
【摘要】分數的基本性質內容:P15、16例1、2,練習四第1-3題。目標::經歷探索分數基本性質的過程、理解分數的基本性質。:能運用分數的基本性質,把一個分數化成指定分母或分子而大小不變的分數。、態(tài)度與價值觀:經歷觀察、操作和討論等學習活動,體驗數學學習的樂趣。重點:正確理解與分析運用分數的基本性質。過程:一
2025-11-19 03:23
【摘要】義務教育教科書(滬科)九年級數學下冊第24章圓?它具有怎樣的對稱性?圓是旋轉對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?·圓是旋轉對稱圖形,它的對稱中心是圓心.圓心角:我們把頂點在圓心的角叫做圓心角.BA∠AOB為圓心角·O圓心角∠AOB所對的
2025-11-09 19:42
【摘要】在()里填上適當的數:1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=()分米=()厘米101001010030030
2025-11-28 12:51
【摘要】分數的意義用分數表示下面各圖中的涂色部分,并說出每個分數各表示什么。例143855331這些圖中分別是把什么平均分的?平均分成了幾份?用分數表示的是其中的幾份?一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體,都可以用自然數1來表示,通常我們把它叫做單位“1”。
2025-11-20 00:58
【摘要】分式的基本性質2012454353????我們有:9221824184????這是根據分數的基本性質:分數的分子與分母都乘以或除以同一個不等于零的數,分數的值不變.那么分式有沒有類似的性質呢?回顧與思考:是否相等?與是否相等?與9218420
2025-11-09 02:40
【摘要】分數的基本性質蘇教版五年級數學下冊教學目標?1.理解和掌握分數的基本性質,知道分數基本性質與整數除法中商不變性質的關系。?2.能運用分數的基本性質把一個分數化成分母相同而大小不變的分數。?3.培養(yǎng)同學們觀察比較、抽象概括及動手實踐的能力,進一步發(fā)展大家的思維。除法分數表示小數表示1÷2
2025-11-26 01:39
【摘要】分數的基本性質蘇教版第十冊數學第五單元一、激趣引新二、新知探索說一說折一折想一想三、鞏固新知練一練找一找四、擴展延伸分數的認識有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到
【摘要】分數、小數的基本性質授課人:程亞瓊能被2整除能被3整除能被5整除70121540649034一、復習分別說出黃色部分所表示的意思,再用分數表示出來.()()()===
2025-11-12 23:23
【摘要】等式的基本性質思考下列問題,并與同學交流。(1)小瑩今年a歲,小亮今年b歲,再過c年他們分別是多少歲?(2)如果小瑩和小亮同歲,(即a=b),那么再過c年他們的歲數還相同嗎?C年前呢?為什么?答:小瑩(a+c)歲;小亮(b+c)歲從(2)中你發(fā)現了什么結論?能用等式把它表示出來嗎?等式的基本
2025-11-10 09:34
【摘要】分數的基本性質燕家河小學李勝元你知道,阿凡提為什么會笑嗎?他對三兄弟講了哪些話?有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過
2025-07-17 14:26
【摘要】填一填(1)4÷5=8÷()=()÷15=2÷()(2)===683()()2412()101241816除法的商不變性質:被除數和除數都乘或除以相同的數(
2025-11-02 08:33
【摘要】分數除法(二)北師大版五年級數學下冊教學目標:培養(yǎng)大家動手動腦能力,以及判斷、推理能力,通過分析的出結論。:體驗整數除以分數的計算方法,在討論交流的基礎上總結出計算法則,并能正確的計算。、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)大家愿意交流合作,喜歡數學的情操,感受數學來源于生活,體驗操作的歡樂??谒?511
2025-11-20 21:26