【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊,能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,
2024-11-29 12:34
【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)北京版六年級數(shù)學(xué)下冊1.理解比例的意義,掌握組成比例的條件。2.能正確地判斷兩個比能否組成比例。3.認(rèn)識比例的各部分名稱,掌握比例的基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。?比的前項除以比的后項所得商,叫做比值。:12∶164381∶
2024-11-30 23:58
【摘要】填一填(1)4÷5=8÷()=()÷15=2÷()(2)===683()()2412()101241816除法的商不變性質(zhì):被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以相同的數(shù)(
2025-11-02 08:33
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教材分析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教材分析本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個例題、1個課堂活動和練習(xí)四。2個例題的作用分別是:例1探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),例2是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的簡單應(yīng)用,并溝通分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律的聯(lián)系。例1從辦數(shù)學(xué)小報這個情境入手來探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。選擇辦小報這個題材,一方面是學(xué)生有辦數(shù)學(xué)小報的生活
2024-11-19 13:16
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)建議1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容建議用2課時完成。1時,可以多列舉一些生活中的一些分子、分母不相同,但分?jǐn)?shù)的大小相同的一些事例,激發(fā)起學(xué)生探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的欲望。比如“丁丁分1個月餅的14給爸爸,分1個月餅的28給媽媽,丁丁分給爸爸媽媽的月餅是同樣多的嗎?”這些事例都能引發(fā)學(xué)生的
2024-11-19 13:17
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能應(yīng)用“性質(zhì)”解決一些簡單問題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.滲透“形式與實質(zhì)”的辯證唯物主義觀點,使學(xué)生受到思想教育。教學(xué)過程:一、談話.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第15頁例1及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目的】1理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。2正確認(rèn)識和理解變與不變的辯證關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力,通過學(xué)生的成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件,
【摘要】25.正投影及其性質(zhì)學(xué)前溫故[1.由平行的光線所形成的投影為平行投影.2.由一點(點光源)發(fā)出的光線形成的投影為中心投影.新課早知[1.在平行投影中,如果投射線垂直于投影面,那么這種投影稱為正投影.2.線段正投影有如下的規(guī)律:平行長不變,傾斜長縮短,垂直成一點.3.平面圖形正投影有如下的規(guī)律:平行
2024-11-19 04:32
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊(青島版)一、巧設(shè)懸念,提出疑問二、創(chuàng)設(shè)情境,提供素材三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉例驗證四、統(tǒng)一思想,總結(jié)性質(zhì)五、鞏固性質(zhì),整理升華六、全課總結(jié),提出設(shè)想分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天,猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃,它先
2024-11-27 22:54
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中;?2.能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二
2025-11-03 03:08
【摘要】oCABD3、如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,AB為⊙O的直徑,點D在⊙O上,∠BAC=300,則∠ADC=。練一練2、如圖,圓周角∠ABC=130°,則∠AOC=。OBACD100
2025-10-28 19:12
【摘要】《圓》復(fù)習(xí)(一)1、圓的基本元素:圓心、半徑一、知識點:2、圓的對稱性:圓的旋轉(zhuǎn)對稱性、圓是中心對稱圖形、圓是軸對稱圖形.3、圓周角、圓心角、弦、弦心距的關(guān)系:定理:在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦、所對弦心距的也相等.推論:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角,兩條弧,兩條弦、兩條
2025-11-03 00:07
【摘要】24.正多邊形的性質(zhì)學(xué)前溫故1.正三角形有三條對稱軸.2.正三角形ABC的邊長為a,則其外接圓的半徑為33a,內(nèi)切圓半徑為36a.新課早知1.定理:任何正多邊形都有一個外接圓和內(nèi)切圓,這兩個圓同心.2.把一個正多邊形的外接圓和內(nèi)切圓的公共圓心叫做正多邊形的中心,外接圓的半徑叫做正多邊形的半徑,內(nèi)
2024-11-19 02:03
【摘要】比例的基本性質(zhì)蘇教版數(shù)學(xué)六年級(下)你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。外項內(nèi)項觀察前面的四個比例,你有什么發(fā)現(xiàn)?如果用字母表示比例的四個項,即a:b=c:d,那么這個規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里,兩個
2024-11-29 12:58
【摘要】周滾動練(~)一、選擇題(每小題4分,共20分)說法錯誤的是(B)圓中最長的弦度相等的兩條弧是等弧積相等的兩個圓是等圓圓是等弧圖,☉M的半徑為2,圓心M的坐標(biāo)為(3,4),P是☉M上的任意一點,PA⊥PB,且PA,PB與x軸分別交于A,B兩點,若點A
2025-06-16 22:23