英語老師年度培養(yǎng)計劃(存儲版)
【正文】 課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致。多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：的年齡是5至12歲。學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路。“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)。語文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“盡早識字，大量識字。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動。④多彩活動 ——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實驗。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。前者以班為管理單位，管理對象是班主任。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。教育、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則。開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，具體時間部門統(tǒng)一安排在第116周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。發(fā)動學(xué)生爭當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)計劃，有三點感受：一是大家教學(xué)非常認(rèn)真，但過多依靠經(jīng)驗和傳統(tǒng)，新的東西少。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。一、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!英語老師年度培養(yǎng)計劃相關(guān)：。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。教學(xué)設(shè)計合理。每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。制訂計劃，自我規(guī)劃。當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。請鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。學(xué)生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強化，積久成習(xí)慣。第二，從學(xué)生身邊小事抓起。習(xí)慣，是無形的證。堅持班主任班級負(fù)責(zé)制。堅持年級組、教研組實體化改革。開展“電腦速算”基本功考試。出好考試題。用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”。鼓勵學(xué)生多讀書。積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動?！懊咳沼⒄Z電視”要求有吸引力，教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看。滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個學(xué)生。的銜接，兼顧活動與游戲。但作為初小部，必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行 “獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。上好科普課，于第二周進行。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。自醒的教師最自覺，自覺的教師大。大量輸入，交際輸出。團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。每年開一堂片級以上的公開課。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。注重對自身教育行為的實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。、我的發(fā)展目標(biāo)，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著。在此，我對我的
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