【正文】 共同收集的一些可攜帶逃生物品：背包3個(gè)、電筒、錢(qián)幣、玩具、水、幾種食品、手機(jī)、毛巾、被子、筆、會(huì)響的玩具、醫(yī)藥箱子等等，專(zhuān)業(yè)逃生包3個(gè)，一些繪畫(huà)用的彩筆和紙。幼兒將這些物品進(jìn)行“打包”，鞏固運(yùn)用壓縮充分利用空間的知識(shí)技能。示范引導(dǎo)，分組觀察（1）提供專(zhuān)業(yè)地震逃生包，幼兒觀察并說(shuō)出里面物品的名稱(chēng)（哨子、手電筒、壓縮餅干、真空飲用水包、包扎帶、簡(jiǎn)易雨衣、手套等）。指導(dǎo)語(yǔ)1：“你們現(xiàn)在知道為什么在平時(shí)就要做好各種災(zāi)難逃生準(zhǔn)備了嗎？”指導(dǎo)語(yǔ)2：“平時(shí)怎樣做好準(zhǔn)備，可以在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候更好地保護(hù)自己和幫助別人呢？”（2）激發(fā)幼兒對(duì)今后科學(xué)發(fā)展的期待和美好想象，在交流中自然結(jié)束活動(dòng)?！敝芾蠋熢O(shè)計(jì)的“大班科學(xué)活動(dòng)：地震逃生包”充分體現(xiàn)了《指南》的這一精神。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。教師：小朋友知道了地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)害，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來(lái)請(qǐng)小朋友看一部短片，看誰(shuí)能在短片里找到答案。教師：如果在高層建筑居住，我們應(yīng)該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）幼兒：略教師：我們切記不可乘坐電梯。幼兒游戲。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的39。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí)，在討論的時(shí)候，他們能夠很積極的參與，游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加，孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí)，這個(gè)過(guò)程有理有序，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義教師：你們知道為什么叫地震嗎？（因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。三、緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組略四、演習(xí)目標(biāo)要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時(shí)間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達(dá)疏散集合地(學(xué)?；@球場(chǎng)、操場(chǎng)、校門(mén)邊停車(chē)場(chǎng)、南教學(xué)樓前草坪)。(二)演習(xí)安排20_年5月13日上午早自習(xí)課后，_校長(zhǎng)在學(xué)校廣播中宣布演習(xí)開(kāi)始，要求全體師生按照緊急疏散演習(xí)方案迅速到達(dá)學(xué)校東操場(chǎng)集中。先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學(xué)樓。_校長(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)本次演習(xí)情況。一(1)、一(2)班到校門(mén)口停車(chē)場(chǎng)，一(3)、一(4)班到一(1)前空地。三樓樓梯東教室五(1)班的`學(xué)生從樓梯東下到南面草坪。救護(hù)小組接到有學(xué)生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點(diǎn)，把“受傷”學(xué)生抬著撒離現(xiàn)場(chǎng)，到達(dá)安全地帶。全體學(xué)生按指揮快速通過(guò)。活動(dòng)前對(duì)各班主任告知學(xué)生演習(xí)的安排和疏散路線(xiàn)，目的是讓學(xué)生做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時(shí)又保證緊急疏散演習(xí)實(shí)效。地震逃生安全教育方案【篇15】一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步樹(shù)立安全第一的思想，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的應(yīng)急組織，提高應(yīng)急救援能力，預(yù)防學(xué)校在發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)危害事件時(shí)，學(xué)校能有組織、有秩序進(jìn)行疏散，限度的保護(hù)全體師生的人身安全。教師：剛才我們看到的畫(huà)面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。這樣的教學(xué)，真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制，通過(guò)幼兒觀察和研究，從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。謝謝你們這些愛(ài)心小天使，祝你們天天快樂(lè)。教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小游戲《地震來(lái)了我不慌》，當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了，小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來(lái)，現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長(zhǎng)時(shí)間。⑶、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。為了進(jìn)一步拓展孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)結(jié)束部分還精心設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，幫助幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，也引發(fā)了他們探究更多科學(xué)現(xiàn)象的濃厚興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在你們覺(jué)得自己制作的‘地震逃生包’還有什么地方可以改進(jìn)？讓我們來(lái)再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧。指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才的小組展示中，我們聽(tīng)到了來(lái)自其他組的很多好意見(jiàn)，現(xiàn)在各小組就運(yùn)用這些好意見(jiàn)再來(lái)整理一次自己的‘逃生包’吧。例如，在壓縮餅干與普通餅干兩者中應(yīng)該選擇壓縮餅干更方便攜帶和保存。（3）分類(lèi)游戲指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們想一想，剛才畫(huà)的物品中有哪些是維持生命不可缺少的，哪些是可以暫時(shí)不用也不會(huì)對(duì)生命造成威脅的呢？讓我們一起動(dòng)手把這些物品進(jìn)行分類(lèi)，選出維持生命不可缺少的物品吧！”操作要求：把維持生命不可缺少的物品分揀出來(lái)，去除不需要的物品。（3）玩過(guò)建構(gòu)游戲“搭建結(jié)實(shí)的樓房”。帶領(lǐng)幼兒去廣州市勞動(dòng)技校開(kāi)展“地震屋”活動(dòng)。在地震逃生演練過(guò)程中，要請(qǐng)班上老師配合，避免幼兒在演練過(guò)程中出現(xiàn)意外事故?？赐旰蟠蠹艺勗?huà)：在錄像中看到哪些場(chǎng)景，這是怎么回事？自己有何感想？二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害：地面劇烈震動(dòng)、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。七、教師總結(jié)同學(xué)們，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周?chē)巳旱陌踩?，保護(hù)好自己就是為家庭為社會(huì)節(jié)約了寶貴的財(cái)富，就是為自己未來(lái)的幸福生活做準(zhǔn)備。注意不要在立交橋、過(guò)街橋上停留。包內(nèi)應(yīng)有手電、食品、礦泉水、應(yīng)急藥品、簡(jiǎn)單工具等。地光一般時(shí)間很短，一閃而過(guò)，很難觀察到。出現(xiàn)地聲：震前幾分鐘、幾小時(shí)，甚至幾天，會(huì)有聲音從地下深處傳來(lái)?；顒?dòng)內(nèi)容：一、談話(huà)導(dǎo)入：日本大地震以及20_ 年4 月14 日7 時(shí)49 分，同 20_ 年5 月12 日14 時(shí)28 分一樣，成為世界人民永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的時(shí)刻，也是我們?nèi)A夏兒女亙古無(wú)法撫平的傷疤?！爸刃颉笔种匾?，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。地震時(shí)的傷亡，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的。這類(lèi)地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險(xiǎn)。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。3 ）我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何 、 自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何 抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。2）了解地震的原理和地震的過(guò)程。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒小學(xué)生在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：組織小學(xué)生觀看錄像：玉樹(shù)地震、汶川地震或日本地震。效果分析：地震逃生安全教育方案【篇7】活動(dòng)目標(biāo)讓小學(xué)生初步了解地震給人類(lèi)帶來(lái)的的危害。教師：剛才我們看到的畫(huà)面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導(dǎo)小學(xué)生從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。避險(xiǎn)動(dòng)作原則上在12秒內(nèi)完成。演練前各班統(tǒng)一利用班隊(duì)課時(shí)間組織開(kāi)展抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、應(yīng)急疏散、自救互救方法、技能等知識(shí)和防震減災(zāi)演練目的、意義及注意事項(xiàng)的宣傳教育培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、應(yīng)急疏散逃生的正確方法，明確班級(jí)緊急疏散逃生線(xiàn)路、到達(dá)安全集中地帶、區(qū)域位置和相關(guān)紀(jì)律要求。三、活動(dòng)安排演練時(shí)間：20_年3月19日下午（第五周星期三第七節(jié)）。（二）防震減災(zāi)工作小組指揮組總指揮：李國(guó)慶副總指揮：盧悅生吳華堂吳有靈（現(xiàn)場(chǎng)指揮、現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)度、樓道疏散安全調(diào)度、師生意外傷害救護(hù)調(diào)度）宣傳組：盧其爽（組長(zhǎng)）、各班主任（負(fù)責(zé)抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救、互救、自護(hù)方法、技能等知識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)演練目的、意義及注意事項(xiàng)的宣傳教育培訓(xùn)、地震演練警報(bào)信號(hào)發(fā)布）。安排在樓梯口的教師要注意各班下樓隊(duì)伍的安全，讓學(xué)生有序下樓。）第二次廣播：防震演練（雙手抱頭，離開(kāi)座位蹲坐在桌子底下或教室的過(guò)道上。同時(shí)各班馬上清點(diǎn)人數(shù)，向園長(zhǎng)報(bào)告幼兒人數(shù)和疏散情況。東樓門(mén)外：一樓東臺(tái)階：；一樓西臺(tái)階：；西樓：跟蹤照相：疏散路線(xiàn)安排班從西樓道撤出；班從南東側(cè)樓道撤出；任課教師要提醒幼兒注意安全，有后門(mén)的班級(jí)要組織幼兒分別從前、后門(mén)撤離。六、演練準(zhǔn)備工作組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校防震安全演練方案；普及《防震減災(zāi)安全知識(shí)問(wèn)答》內(nèi)容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握應(yīng)急避震的方法，熟悉地震時(shí)緊急疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線(xiàn)。六、演練結(jié)束后，各班要在班主任老師的組織下，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，深化演練效果。二、目的為了保證演練的順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期目的，除班主任作為各班直接負(fù)責(zé)人外，每個(gè)樓梯拐彎處及樓梯平臺(tái)處各配置一名教師，協(xié)助班主任老師組織好學(xué)生安全撤離、人員分配如下：樂(lè)知樓樓：東樓梯西樓梯思齊樓：東樓梯西樓梯一樓一二拐角二三拐角三四拐角樂(lè)知樓樓前維護(hù)老師：（從東到西一字排開(kāi)）思齊樓樓前維護(hù)老師：（從東到西一字排開(kāi)）放置牛奶區(qū)維護(hù)老師：（確保學(xué)生過(guò)臺(tái)階時(shí)的安全）南北走道維護(hù)老師：（三位老師從北至南三個(gè)通道口）崗位職責(zé)：以最快的速度到達(dá)崗位，指揮學(xué)生有序疏散，不許學(xué)生推拉、擁擠，確保學(xué)生安全有序下樓。樂(lè)知樓（南）、思齊樓（北）樓：東樓梯通過(guò)班級(jí)：一（6）、一（7）、三（2）、三（3）、五（1）、五（2）四、六年級(jí)的1班、2班。這次活動(dòng)，防震安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組就各班的組織疏散情況進(jìn)行總結(jié)。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。星期二上午進(jìn)行演練。對(duì)于地震，我們更應(yīng)該做的是提高建筑抗震等級(jí)、做好防御，而不是預(yù)測(cè)地震。二、組織安排活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)__成員：行政人員、段長(zhǎng)及各班班主任現(xiàn)場(chǎng)指揮小組總指揮：鄭忠勇現(xiàn)場(chǎng)指揮：__消防撲救組：組長(zhǎng)：__成員：__宣傳攝像組：組長(zhǎng)：__（中學(xué)）成員：__（小學(xué)）音響警報(bào)組：組長(zhǎng)：__（中學(xué)）成員：__（小學(xué)）聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組：組長(zhǎng)：__人員疏散組：組長(zhǎng)：__成員：各科室及各班班主任等三、參加對(duì)象：全校師生四、演練時(shí)間：20__年5月13日（星期二）上午五、演練內(nèi)容：演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。（附件2）（3）教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排由任課教師負(fù)責(zé)。（附件3）各樓層工作人員在崗加強(qiáng)巡視，防止意外發(fā)生。跟學(xué)生講清演練的重要意義，教育學(xué)生從思想上高度重視，不可當(dāng)此為游戲。（平時(shí)集會(huì)的地點(diǎn)）二樓下樓的速度要快些,三層在抓緊時(shí)間的同時(shí)注意安全。三、場(chǎng)地劃分及要求。三、演練時(shí)間和地點(diǎn)：20__年5月20日，在幼兒園教學(xué)樓內(nèi)。準(zhǔn)備演練器材：話(huà)筒、報(bào)警器、照相機(jī)、救護(hù)箱。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角；用手或