大學(xué)班主任工作心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 地點(diǎn)沒有選擇辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候，到教室里去和他談話。同時(shí)遇見小事就找家長(zhǎng)，那么真出了大事的時(shí)候，家長(zhǎng)來了也不管用。想他所想。 用信任筑起心靈溝通的橋梁。 一學(xué)期的代理班主任，讓我意識(shí)到作為一名準(zhǔn)老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學(xué)們打成一片的大齡學(xué)生。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))(8)表達(dá)能力。(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息能力。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上?！ 葑W(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。我班在系早操評(píng)比活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，三人獲院級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，四人獲軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，兩人獲系級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，而班級(jí)補(bǔ)考人數(shù)同年級(jí)最低!有十幾人在系、院學(xué)生會(huì)鍛煉! 我相信我們班一定能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中取得更加長(zhǎng)足的進(jìn)步!讓我們帶著希望一起努力吧! 大學(xué)班主任工作心得體會(huì)三： 以下是工作需要提交給學(xué)校的我的大一，沒有繁瑣過程的流水帳，但這份大學(xué)班主任工作總結(jié)卻真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作我的心聲。我們更多的作用是一名新生的引路人，讓他們?cè)诖髮W(xué)四年里能夠能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)，充充實(shí)實(shí)享受大學(xué)生活，所以這第一步很關(guān)鍵，必須在第一步就走好，否則對(duì)他們來說就是一個(gè)坎。因此構(gòu)建和諧學(xué)校，就必須構(gòu)建和諧班級(jí)，塑造和諧個(gè)人。其實(shí)這往往是治理班級(jí)的關(guān)鍵所在?！ ×硗庋a(bǔ)充的兩個(gè)原則是(五)家校聯(lián)系原則。錯(cuò)失良機(jī)，貽誤戰(zhàn)機(jī)。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒，影響談話效果。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來干擾的地方，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。看他是否缺少班級(jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理?！ ∫?、 談話前要有準(zhǔn)備：找學(xué)生談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無準(zhǔn)備。通過談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。讓他感覺你對(duì)他的關(guān)心 (三)看他在班級(jí)的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的**。 地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話非常重要。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺察
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