高中生物老師個人總結報告(存儲版)
【正文】 。本學期高二的生物要完成選修1和選修3二本書的教學，教學任務重。2. 實驗室管理。備用的玻璃儀器不能都拿出來使用。對實驗通知單，分組演示實驗和儀器使用維護和維修等做好記錄。在學期初，就制訂好全學期的教學整體計劃，并告訴學生，使師生緊密配合好。強化新知識的消化吸收，給學生多練的機會，如繪制概念圖，繪制圖解等，聽寫默寫概念，背誦朗讀基本原理等等，劃出課本中重要的段落等。對課本中何涉及到很生僻的概念，領導學生讀，學會讀書是個不錯的方法。，以學生為主體，注重課堂內的師生互動式，強調自主、合作與探究式學習，在有效教學中，教學活動是學生通過教師的指導，學生自主活動、主動建構學習的過程。總之，一個忙亂學期，工作多且雜，不能一一數(shù)來。二、新型教學方法的使用教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設計。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質量。以上就是我在本學期的，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績。對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。本學期我擔任高一(10)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、認真鉆研教材。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。我注意平時和其他老師交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。要規(guī)范訓練和提高解答選擇題的精確性，做到一次性不失誤或少失誤。 ，選修1 能做的實驗盡量完成，給學生充分動手的空間。在方法上可運用概念圖和圖解，讓學生對所學知識進行分類、比較、歸納、整理和分析，構建學科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結構和知識網絡圖。實驗所用儀器藥品在實驗結束，也應及時清洗、整理、歸放。按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內外的整潔。玻璃儀器使用完畢以后應該及時清理清洗的，玻璃儀器重新進行清洗整理和貼簽，分類分規(guī)格放置，這樣使用起來方便，便于管理。在實驗過程中要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，或者幫助任課教師進行實驗課的指導。高中生物老師總結報告3本學期本人擔任學校生物實驗室實驗教學工作，以及高二(3)班生物教學工作。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正
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