社會實踐活動結束總結怎么寫(存儲版)
【正文】 體驗，具備一定的生活自理能力、能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會干的創(chuàng)造型人材，努力形成學生關愛人生，關愛社會，關愛大自然的內(nèi)在的人格和品質，形成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。(1)各學科整合。走出校園實地調(diào)查，走入社會進行活動的還較少，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源，為學生開展活動提供良好的條件。(2)有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。四年級學生，經(jīng)過一年來的摸索，對綜合實踐活動課已有了初步的認識。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。我們每天生活在這個環(huán)境下，這里的一切與我們息息相關環(huán)境問題好了我們生活自然也就跟著好了，我身為一名高中生在我覺得我作為學生群體不僅僅要主動地去做這么一件事情，其實作為學生的我們反而應該更加主動，而不是僅僅就是這么一次活動過后就忘記了經(jīng)過這次的活動當然以后還要將這方面的事情做好，因為我是一名學生，我要保持一個學生應有的素質，就這次的活動我們社區(qū)的志愿者，在整個市區(qū)巡視了一遍，把一些環(huán)境問題嚴重的地方都做了一個大清掃，有必要的會向相關部門反應。人的能力是在人的實際活動中發(fā)展起來的。一、綜合實踐活動是指在教師指導下學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。學校的計劃作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關注的，真正體現(xiàn)了學生個性發(fā)展的特色。社會實踐活動結束總結怎么寫篇1綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性，科學性，實踐性，它強調(diào)學科間的整合，知識的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學生感興趣，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。挖掘學生中資源，引
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