【正文】 面，但是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面，誰也不讓誰。從姚老師的精彩理論講座中，得知姚老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。學(xué)前教育心得體會和收獲篇8在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢想。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。很早就聽學(xué)長說，交大活動非常豐富。在這一天，50位來自各行各業(yè)的精英，有了共同的名字M1396班。在此之前，我始終認(rèn)為會計是枯燥乏味的?；蛟SMBA已經(jīng)不是一個人在學(xué)習(xí)，在這里，家人與我們一樣，他們陪伴我們，與我們一起同甘共苦。難忘莊嚴(yán)的宣誓。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期。二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。我將自始至終維護(hù)交大MBA名譽(yù)及高尚傳統(tǒng)，此誓為證。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的寄語。大汗淋漓的我們，為了班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，此時，我們明白，你不是一個人在戰(zhàn)斗。更多的，我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)?？蛇@并沒有澆滅我對交大的執(zhí)著，也正是如此，內(nèi)心深處種下了交大情節(jié)。我相信，我能行!在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。因此我也像其他的同學(xué)一樣，按時回校報到、入住宿舍?？刂泣c的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索交流歸納遷移活動設(shè)中，感知交流歸納遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達(dá)到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性。把游戲既作為學(xué)前教育的內(nèi)容又作為學(xué)前教育的形式或手段，這符合學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點和需要，也是避免學(xué)前教育小學(xué)化、重要途徑。孩子們聽到老師的下令解散去游戲。同時從游戲中學(xué)到的知識也會比平時學(xué)到的知識更多的，在游戲中可以很好的激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)活動兩關(guān)注一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。這次參加“國培計劃”項目培訓(xùn)，真是值得。教官這幾天陪著我們在烈日下訓(xùn)練，晚上還要起來查房。當(dāng)我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。迎接我們的，是烈日炎炎。我嘗到了苦，我嘗到了累。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式： 1啟發(fā)式。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師?！保稐l例》第24條還規(guī)定：面向?qū)W齡前兒童的廣播電視節(jié)目、音像制品、教具和玩具“其內(nèi)容或者產(chǎn)品質(zhì)量不得危害學(xué)齡前兒童的身心健康”?！?.《條例》引入了大教育觀念，把家庭、社會、幼兒園三方面的教育都納入其中。實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。戶外活動。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。二、辛苦的實踐集中教育活動。語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)前教育納入本地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃”?；仡^看看這一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。 初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。 2秩序式。三、實習(xí)的收獲及不足在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。7天后，我把衣服洗得雪白。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。因為我愛他，我想他，我心疼他。7天里，我認(rèn)識了好多新朋友，我進(jìn)步了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次“國培計劃”培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理