秋季學(xué)校工作計(jì)劃書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ,制度規(guī)范,增收節(jié)支,建設(shè)節(jié)約型、低碳型、綠色校園?！ ??！ ??！ ?。以江蘇省首屆職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽為契機(jī),組織開(kāi)展班主任專業(yè)能力大賽,培養(yǎng)造就一批班主任工作帶頭人。以技能大賽、創(chuàng)新大賽、“兩課”評(píng)比為切入口,開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng),扎實(shí)提升教師業(yè)務(wù)水平。積極組織申報(bào)課題研究,力爭(zhēng)有1~2個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)。制定學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)(專業(yè)見(jiàn)習(xí))意外事故處理辦法,明確實(shí)習(xí)(見(jiàn)習(xí))單位管理責(zé)任,保證實(shí)習(xí)安全。同時(shí)召開(kāi)校園專場(chǎng)招聘會(huì),努力提高學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置質(zhì)量?！ ?增進(jìn)專業(yè)知識(shí)。新學(xué)期學(xué)校一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),起好“助推器”作用,通過(guò)“壓擔(dān)子”、“拔尖子”,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),另一方面要求教師自身不斷修身固體,夯實(shí)根基,扎好馬步。一是加強(qiáng)班主任培訓(xùn),認(rèn)真抓好班主任傳、幫、帶工作,以老帶新,相互學(xué)習(xí),促進(jìn)班主任的成長(zhǎng),定期安排班主任到企業(yè)參觀考察,了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和企業(yè)文化,了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求,提高班主任工作的針對(duì)性。進(jìn)一步加強(qiáng)督促考核,量化對(duì)口單招各項(xiàng)指標(biāo),并把各項(xiàng)指標(biāo)、責(zé)任落實(shí)到班級(jí)和個(gè)人,把準(zhǔn)備過(guò)程量化到階段和節(jié)點(diǎn),借助聯(lián)盟、聯(lián)考考核檢測(cè),找出不足,制定預(yù)案。二是牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。專業(yè)課程全面實(shí)施任務(wù)單導(dǎo)學(xué)法,文化基礎(chǔ)課提倡“一點(diǎn)通”任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,實(shí)習(xí)課程注重“演練—互動(dòng)”教學(xué)法,堅(jiān)持以“做”為中心,邊做邊教,邊學(xué)邊做。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地功能,大力開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)工作,確保學(xué)期培訓(xùn)2500人次以上。加強(qiáng)教科研工作,鼓勵(lì)教師參加課題研究,撰寫(xiě)論文,要求發(fā)表或獲獎(jiǎng)市級(jí)論文100篇以上,已申報(bào)省、市級(jí)課題形成階段成果。 。質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)。各教研組要將題型研究、制卷培訓(xùn)和編制 試卷評(píng)比活動(dòng)作為教研活動(dòng)的內(nèi)容之一,通過(guò)上述活動(dòng)來(lái)掌握出題導(dǎo)向、提高自己的編制試卷的能力?！ 、谶M(jìn)一步健全學(xué)生自主管理組織,讓學(xué)生管學(xué)生,從而提高學(xué)生的自律意識(shí)和能力。本學(xué)期學(xué)校將續(xù)編第十二冊(cè),重點(diǎn)讓學(xué)生了解和熟悉家鄉(xiāng)的常用方言,記住鄉(xiāng)愁。就目前而言,由于種種原因,有償家教有一定的市場(chǎng),但作為學(xué)校必須旗幟鮮明地堅(jiān)決反對(duì)。要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。在這種形勢(shì)下,作為學(xué)校必須宣揚(yáng)正能量,徹底轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的良好育人氛圍?！ ?二)借助共同體優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)研究,提高教科研水平。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等?！ ≡趯W(xué)校工作中,我們牢固樹(shù)立“德育無(wú)小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一處走廊,讓每一個(gè)角落都在閃光,讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓每一處走廊都能育人。充分借助于共同體優(yōu)質(zhì)的師資力量,發(fā)揮共同體學(xué)校名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,聚焦課堂,深化課堂改革,改進(jìn)課堂模式,狠抓課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量?！ ∪W(xué)校主要工作目標(biāo): 以人為本,注重學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)?！ ∏锛緦W(xué)校工作計(jì)劃書(shū) 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,落實(shí)教育惠民工程,努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享,認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》,力促教師專業(yè)成長(zhǎng),深入課程改革實(shí)驗(yàn),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面落實(shí)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧、穩(wěn)定、科學(xué)地發(fā)展,從而推動(dòng)辦學(xué)品位再上新臺(tái)階。另一方面學(xué)校教師以樹(shù)師表形象為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。充分借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的藝術(shù)教育、體育教育特色項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng),注重學(xué)校德育教師隊(duì)伍建設(shè),以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手,不斷拓展德育活動(dòng)載體,創(chuàng)新德育工作方式,結(jié)合重要的節(jié)假日,實(shí)行每月一主題,以主題活動(dòng)為載體,以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為陣地,建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系,形成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。促進(jìn)我校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)我校德育工作的規(guī)范化和制度化,為更好地培養(yǎng)
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