【正文】 ，中隊和宣布活動結(jié)束。（2）我沒找到朋友時心里感到 。（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。學生回答大家說得很好。自我意識良好，個性品質(zhì)健康。請問同學們你怎么看待這個問題(思考片刻)。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。/陽光像滲透所有的語言。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。讓我做一回你沖突的事件：__________________________________________________________________當時我是這樣想的：___________________________________________________________當時他的想法是：_____________________________________________________________現(xiàn)在我的想法是：_____________________________________________________________如果當時我們能換位思考，結(jié)果將是：___________________________________________最新小學生心理健康教育教案（精選篇15）一、設(shè)計思路新課改倡導學生的合作學習、自主探究，要求建立新型的師生關(guān)系，即民主、平等、和諧的師生關(guān)系。，引導學生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。錄音內(nèi)容：我是三年級的一名小學生，在最近學校組織的數(shù)學競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，于是我更加努力學習。老師和同學相互幫助這一同學解決自己的困惑。分組說一說班級中還有哪些同學你們認為他行(交流后讓該同學談一談自己對自己的評價及其結(jié)果)。”最新小學生心理健康教育教案（精選篇16）教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結(jié)學法：(略)《小明的100分》。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習慣(2)這是哪方面的壞習慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣(4)如果你有打算怎么辦用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人回答，你的改正措施?！闭f完就上學去了。這些名人的背后都有一個共同的特點，那就是：相信我能行!通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學們都很自信，都能夠堅信我能行。設(shè)計意圖：讓學生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學生的自信心，又學會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法，還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現(xiàn)了學生的主體性，體現(xiàn)了活動的開放性，體現(xiàn)了面向全體學生的全體性。(播放優(yōu)美樂曲。我把一個同學的一段內(nèi)心獨白播放給大家聽一聽。鑒于此，從小學生的年齡特點出發(fā)，我設(shè)計了該節(jié)活動課，運用各種方法與形式，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等，正確引導學生，最終達到學生相信我能行，樹立自信心的效果。準備兩張椅子，當你坐在椅子A上時，就扮演自己；當你坐在椅子B的時候，就扮演童童，并自己設(shè)計對話。教學方式：專題教育教學重難點：讓學生想他人之所想，急他人之所急。/星光撒滿了所有的童年。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。反應適度，行動有序。，達到一種健康的心理狀態(tài)。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我輸了 次。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。并宣布大會開始。讓學生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。⒉本活動設(shè)計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）①同學主動把鉛筆借給你。我認為“在活動中滲透”對學生來說特別有效。師（朗誦）：欣賞自己也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。教師介紹游戲規(guī)則。（學生小組內(nèi)交流，教師參與討論。最新小學生心理健康教育教案（精選篇9）一、設(shè)計背景：本學期開學不久，我發(fā)現(xiàn)學生學習動力不足，自卑情況較為嚴重。(二)講授新課從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?心理學家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。 寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。(A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……C、換位法：別人遇到此事，會怎樣做……D、求助法：找人傾訴，尋找辦法……)名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學點格言，名言。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)老師(手指畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了?”拳師恨恨地道：“這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進招，害得我的拳法都沒有用場!”拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展。(一張紙，哪組飛得最遠)聯(lián)想作畫請同學們用老師做給出的六個簡單圖形(○○△△//)拼成一幅畫，給圖畫起一個名字，并說說畫所包含的含義。二、知識小課堂思維定勢例子釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎?(剪時，手只能碰剪刀?！窘踢^重難點】創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練，發(fā)散思維習慣的養(yǎng)成。（于5月8日前完成）四、心理輔導課各班的輔導員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導課，心理輔導活動課的主題與黑板報的主題相一致。時間：20__年11月27日 下午第一節(jié)課開課老師：束會琴開課地點：七言樓三樓開課教室 注：請全體班主任前往觀摩。④異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。想一想得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學說“阿基米德定律”。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。最新小學生心理健康教育教案范文（16篇）教案是教師為順利而有效地開展教學活動提前制定的教學方案，關(guān)于學生心理健康的教案范例有哪些呢？下面是小編整理的關(guān)于小學生心理健康教育教案的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！最新小學生心理健康教育教案（精選篇1）一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，小學生心理健康教育教案3。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的，最有想象力。時間：20__年11月25日地點：學校操場 主講人 ：顧麗華 宣傳發(fā)動活動二：開設(shè)一節(jié)心理輔導公開課。（于5月8日前完成）三、宣傳欄（美術(shù)作品、書法、作文）負責各宣傳欄的老師（其中有美術(shù)、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光 健康快樂成長”收集好相關(guān)作品，高年級的作文可讓外來生談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷，生活、學習、交往所遇到的煩惱或挫折。訓練學生積極用腦，培養(yǎng)學生發(fā)散思考、靈活變通的思維習慣。后來，又有人將這道題對一個三口之家進行了測驗，結(jié)果，父母猜了半天沒答對，倒是他們的兒子(小學生)答對了。注意：雙手不能離開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。B、格言“我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像 (海倫姐姐)同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課