【正文】 作為新教師的我應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情況和新教材的特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施，針對我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個臺階。利用學(xué)校的優(yōu)良條件，積極投入課改活動，通過請教專家等學(xué)習(xí)手段，把課改與教學(xué)有機地結(jié)合起來，真正運用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平在每一次課題實驗中都有所提高，每次實驗結(jié)束要認真總結(jié)經(jīng)驗及收獲，在實驗的過程中做好實驗記錄。小學(xué)青年教師成長計劃篇8一、思想政治首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認真做好有關(guān)紀錄。組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。（2）普通話等級：達標(biāo)得5分。備課：期末教案檢查不合格者扣5分。獲獎：校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。（8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節(jié)）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。二、培養(yǎng)對象35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能，盡快地成長。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課、積極參加各種培訓(xùn)。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。小學(xué)青年教師成長計劃篇9一、指導(dǎo)思想：青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。課中全神貫注。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。第三，要認真落實教育教學(xué)的總目標(biāo)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自己。（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習(xí)提高。制定教師個人成長計劃。依托這些活動，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)青年教師成長計劃篇4為加速我的專業(yè)成長速度，盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動掌握現(xiàn)代教育理論，提高自己的綜合素質(zhì)我決定近期從以下個人發(fā)展目標(biāo)做起：樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，相互作課，集體備課，開展交流活動使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗。主講者：郭老師史老師部分青年教師進行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。五、本學(xué)期具體安排：二、三月：組織發(fā)動、提出要求。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。（二）遠景目標(biāo)樂觀向上的拼搏精神廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學(xué)能力積極高尚的思想品質(zhì)（三）具體目標(biāo)：良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。小學(xué)青年教師成長計劃篇2一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀在各類刊物上發(fā)表。教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。教師自古就是人類靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。三、工作目標(biāo)：有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發(fā)，采取多種措施，多種為青年教師成長提供條件。學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。較強的班級管理能力四、培養(yǎng)措施加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。重視抓教學(xué)，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思。各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，快速提高教育教學(xué)能力。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松青年教師座談會：如何打造快樂課堂？本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。在學(xué)校組織的公開課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵年輕教師利用公開課的機會展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的自信心，增長她課堂教師運用教學(xué)策略的能力。同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人