教學設計學習心得總結(存儲版)
【正文】 知識結構分幾個層次?哪些是重點、難點和關鍵?怎樣突出重點、解決難點和關鍵?第三，本節(jié)教材教給學生哪些基礎知識?培養(yǎng)什么能力?怎樣培養(yǎng)?多方面進行認真思考、反復研磨。解決了關鍵點就能一通百通，事半功倍。若不選擇好的方法，就必然不能收到良好的效果。隨著教學改革的深入，如何培養(yǎng)學生的自學能力已經成為教學改革的一個重要課題，我們應該在教學中注意指導學生自學，逐漸培養(yǎng)學生由學會轉變?yōu)闀W，掌握探索科學知識的一把金鑰匙，這是比什么都更有用的知識和能力?！ 〗虒W設計學習心得總結篇2 課堂教學是實施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學設計是教師實施課堂教學的一個先決條件?！ 《⑼诰蚪滩摹 ?shù)學的許多概念、定理、思想的教學，都是采用螺旋式上升的。如：在分析“點動成線，線動成面，面動成體”時，學生舉例：氣球從一個平面吹成一個球體。備課歷來是教師最主要的工作之一，在不同的時代會有不同的要求，在全面推進素質教育的今天，我們應該怎樣去備課，才能把“以人為本”的理念體現(xiàn)在課堂教學的全過程中，這是需要我們探討和研究的新問題。在言談中有好多老師、有相當一部份有多年教學經歷的老師都認為有了好的教學設計即是備好了課(筆者曾在不經意中作過調查與統(tǒng)計)?！ ∪盐照n堂 學生是我們教師進行教學設計的基礎，但學生的情況教師不可能都會事先預計好，因此教學中必須要對學生的上課即時表現(xiàn)，做出合理的處理?！币虼嗣恳粋€學生的學習接受能力不同，特別是城鄉(xiāng)學生的差別就更大，教師在教師設計時，就要考慮針對學生的實際水平進行教學設計，而不單單是考慮課程設計的安排和進度。教師應對教育有一顆赤誠的心，有光榮感和責任心，對學生要滿腔熱情。根據(jù)教學設備情況選擇不同的方法，同時還要注意靈活性、啟發(fā)性。做到既統(tǒng)一要求，又區(qū)別對待，這樣才能大面積提高教學質量。教師除了正確地分析教材的重點、難點以外，還應該確定教材的關鍵點。其次就是剖析教材，掌握教材的編排體系，掌握知識的來龍去脈，抓住教材的知識結構，確定培養(yǎng)學生能力的方案。老師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題，而是順著學生的思維探究下去，時時刻刻都體現(xiàn)心中有人的教學理念。一要合理分工，以實現(xiàn)合作，尤其是學習內容較豐富的學習活動?！ 《?、改變課堂結構，化教師講授為學生學習活動 新課程理念認為，課程是經驗，課程是人類已有經驗和教師、學生個人生活經驗的結合，因而新課程強調，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程。開放目標、隱性目標、長期目標可以理解。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。到底是有了好的教學設計就是備好了課還是否?筆者認為否!備課是一個古老的話題，凡有幾
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