四年級語文教學工作計劃怎么寫(存儲版)
【正文】 個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。四、本學期教學重點：再識字300—500個，會寫字達到150200個。簡單的，學會寫內(nèi)容梗概。用普通話交談。比如老師在課堂上實施微笑教學。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞的方法。，開展學科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。(4)擬聯(lián)系文學期刊分社，為學生搭建生活與習作交流平臺(5)共研復習課。(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。，進行培訓?！罢n程年”的理念和相關要求。(3)研究拓展類課程評價方式。(2)改革課堂教學模式，測評形式，作業(yè)方式。，力求完善教、學質(zhì)量評價維度及標準，啟動學研中心關于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學科教師結構特點和專業(yè)發(fā)展需求進行培訓。加強學生的鋼筆字練習，指導學生寫好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展作文及專門書寫速度訓練。會修改自己的習作，會用標點符號(如冒號、引號)。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能復述敘事性課文的大意。三、本學期教學目標：本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。單元學習活動貫通和整合)(二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。教材設計了八個專題。開展相關競賽，促進學生的學習積極性。教學難點：生字的認識與書寫。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。(2)在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。學生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。鼓勵為主，及時表揚。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。(2)能夠自學課文的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。本冊學習要達到的主要目標：認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。三、教材分析(一)基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。，大力提高中等生。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。、粗知文章大意。四、教學重難點，重視詞句訓練，注重積累五、教學目標，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。二、學情分析本班共有學生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人能按時完成作業(yè)，有7人經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，其中有2人是經(jīng)常拖欠作業(yè)，需要教師督促一督促二才能勉強完成的。，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。在訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、長廊。(二)教材特點本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：加強整合，圍繞專題組織教材(1)導
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1