優(yōu)秀教師學習八榮八恥心得體會(存儲版)
【正文】 上尊重學生每個學生、不傷害學生的自尊，在課外活動時候與學生一起活動等等，對學生知識學習的幫助和，更是引領學生健康的人生觀、價值觀、世界觀。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行。榮辱觀包容了小學教育教學培養(yǎng)社會主義接班人的全部內涵?！ 『霌P愛國主義，還體現(xiàn)在日常生活點點滴滴的小事中。作為一名班主任，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。前幾日，校長帶領我們學習了的“八榮八恥”的重要講話，讓我為之一振，我認識到，僅僅讓孩子積累知識是不夠的，如果以這個活動為平臺，借助古詩背誦來培養(yǎng)孩子們熱愛祖國悠久歷史，燦爛文化，就更能激發(fā)孩子們以作為中國人為榮的愛國主義精神?！鞍藰s八恥”榮辱觀給我們教育工作者指明了方向，我們要讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根。要傾注的愛去學習上每一點滴的進步，去尋找生活、品德上每閃光點，的肯定和激勵，讓感到溫暖，自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使產(chǎn)生“向師性”。知行統(tǒng)德育教育的途徑。我是一名普通的小學教師，所面對的是天真無邪的兒童，是祖國的未來，承擔著民族復興的歷史重任。在日常教學過程中要教學案例的選擇、對事件客觀公正的分析、對學生言行的評價等滲透榮辱觀教育。優(yōu)秀教師學習八榮八恥心得體會 作為一名教育工作者，我們的任務是如何將榮辱觀滲透到教育教學。教師可以多種多樣的教
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