老師的心得教育(存儲版)
【正文】 有著快樂，也有緊張忙碌!盡管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，然而，真正培訓起來還真不是一般的辛苦，除了聽專家講座，還要看光盤，耐心地看聽專家學者們的講座，同時備課上好課，又要結合自己的教學實際實際進行分析、理解他們的理念，寫出自己的心得體會。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。我堅信!“玉不琢，不成器。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。中午兩點半是我們全校學生練習寫字的時間，每天我都會布置幾個生字讓學生們寫。情緒好了，學習才會有效果。但是現(xiàn)在的孩子很有個性，雖然沒頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點沒起到教育效果。但是，隨著時代的變化，一些老的教學理念已經(jīng)順應不了孩子們思想的變化，所以我認為改變自己，讓人格在教育中起到至關重要的作用是當今教育的手段。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。他們全身閃耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。又通過學習趙鑫老師的《音視頻加工與處理》通過WindowsMovieMaker軟件把照片做成電子相冊，并能添加上背景音樂，做成一個簡單的視頻，還能利用貍窩轉換器在不同的音視頻之間進行不同格式的轉化，再利用WindowsMovieMaker軟件裁減視頻，獲取自己需要的視頻部分。一、來時沒問題，走時也沒問題這是我們課堂上最常見的現(xiàn)象，面無表情的學習，在教師的指揮下，打開課本，翻到指定的頁碼，在書上勾劃重點，寫上注解，朗讀、背誦、練習、回答提問，操作實驗，教學內容順利完成，看似有條不紊，順風順水，然而對于學生來說，這樣的學習一切都是被動的，沒有激情，要學什么，怎么學，學到何種程度，一概不知，學生成了容器，等待教師用知識去充填。不僅著眼于學生目前的狀況，更注重為學生一生的幸福奠基。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。作為新時代的教師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，創(chuàng)造自己。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，流連忘返，陶醉不已。三、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去發(fā)現(xiàn)。在培訓期間我認真傾聽了專家的講解，感受很深。寫心得可以將自己的經(jīng)驗和知識積累起來，有助于在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。學生積極地動手操作，動腦思考，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生從思維到實踐都
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