7職高生思想教育中談話的方式與技巧(存儲(chǔ)版)
【正文】 他、理解他、信任他，他會(huì)覺(jué)得自已在這個(gè)社會(huì)中有存在的意義和價(jià)值，并不是那么不可救藥，其結(jié)果必然能激發(fā)其積極性，從而達(dá)到預(yù)期的目的。教師這樣做了才能更好地理解其思想、了解其需要，情感也更容易溝通。這不僅是老師修養(yǎng)的體現(xiàn)，更重要的是會(huì)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。這樣往往能取得實(shí)效?？傊處煹恼Z(yǔ)言修養(yǎng)是十分重要的，必須予以重視，這們才能把工作做得更出色。教師在談話中要多贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心不斷進(jìn)取。其三是要有針對(duì)性。其中包含了兩層含義。心理?yè)Q位是指： 在思想教育過(guò)程中教育把自已置于對(duì)方的心理位置去認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而擇取有針對(duì)性的最佳方法來(lái)處理問(wèn)題，以取得良好的效果，達(dá)到預(yù)期的目的。 尊重 、理解、信任是做為一個(gè)社會(huì)的人的一種需要。前些 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 日子，我班一名學(xué)生在買飯時(shí)與炊事員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，主要原因是他認(rèn)為炊事員應(yīng)該按他的意愿去做事。通過(guò)這種解疑性的談話使他明白了一些事理，并能夠比較坦然地面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)了。一周過(guò)去 了，他自己轉(zhuǎn)變了態(tài)度，這時(shí)我才找他進(jìn)行了談話，氣氛和效果都比較好。這說(shuō)明談話是一定要講究藝術(shù)和技巧的，在教育活動(dòng)中更是如此。 選擇好的時(shí)機(jī)進(jìn)行談話是非常重要的，否則談話達(dá)不到預(yù)期的目的。 在我的班主任工作中，我最常運(yùn)用的是個(gè)別談話的形式，地
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