20xx月光啟蒙3(存儲(chǔ)版)
【正文】 愁絮 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛?！超F(xiàn)在的母親滿頭白發(fā)，深深的皺紋刻在她的額上。放學(xué)后就去對(duì)你的媽媽說或者將你寫的給媽媽看?！? 母愛是永恒的話題，世界上的母親都是一樣的。可曾經(jīng)，――〔點(diǎn)出齊讀：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。點(diǎn)明中心：感謝、思念母親?！匙杂勺x這段話。 明月已至中天說明夜深了，玉石雕像看過嗎形容一下。但歌謠卻從黃河故道中流傳下來。 媽媽白天非常勞累，但是還要為孩子唱歌，說明什么〔為了孩子，甘愿付出一切。〔大屏幕出示相關(guān)的歌謠〕 〔 2〕評(píng)評(píng)看，會(huì)評(píng)價(jià)也是會(huì)讀書的表現(xiàn)。〕 〔 4〕為什么說母親的歌聲是芳香的音韻 〔 5〕母親不認(rèn)識(shí)字 ，怎么可能有智慧的才華啟迪我的想象 〔 6〕母親是啟蒙老師，為什么是月光啟蒙 5 四、學(xué)習(xí)生字，抄寫詞語 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：憑借課文的語言材料，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會(huì)作者對(duì)母親深深的感謝、思念之情。學(xué)生邊讀邊思考課文主要寫了什么 出示生字詞，指名讀一讀。一 。這就是煤礦詩人孫友田寫的 ?往事如歌 。 教師解釋蒙的意思。能正確流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文的主要內(nèi)容。 月光啟蒙 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字詞，理解新詞的意思。重點(diǎn)抓住文章最后一段，品品、說說、讀讀，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，激起共鳴。 2 通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，憑借語言文字地朗讀，領(lǐng)會(huì)月光啟蒙所表達(dá)的內(nèi)涵。你們想聽嗎 3 講童謠 ?鷓鴣鴣 ?，學(xué)生思考這個(gè)童謠告訴我們什么道理，然后指名答復(fù)。 板書月光，月光能啟蒙嗎啟蒙什么這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。月光母親 ?。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文 ?月光啟蒙 ?就是由 ?往事如歌 。 板書：吟唱歌謠、童謠，講故事、說謎語 再讀課文，邊讀邊在不理解的地方作上記號(hào)。這是孩子眼里――〔最美的時(shí)辰。 輕輕的，指名學(xué)生輕輕地讀，像什 么呢三月的和風(fēng)，小溪的流水?！衬阕x到這兒奇怪嗎為什么母親這樣勤勞，生活卻是清苦的呢 7 〔 2〕出示：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?；砣婚_朗一下子就明白了。 〔 3〕其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)也有許多童謠歌謠，老師來考考大家，看誰 最記得。讓老師和你們一起再來讀讀這一段，好嗎 師引讀：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。〕雖然我的生活貧窮而清苦，但我的母親――〔讓明月星光陪伴我的童年，
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