20xx幼兒園中班教案努力生長(zhǎng)的小種子含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 麗、搖擺 跳舞的動(dòng)作真好看，而且這幾個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不 7 慢，動(dòng)作整齊又合拍。 8 師：哪一組愿意先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時(shí)候需要努力生長(zhǎng)，才能開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。種。 2．教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將小鈴、沙球這兩種樂(lè)器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行和諧配器，隨后組織幼兒開(kāi)展打擊樂(lè)節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，有的放矢地提升中班幼兒集體表演、和諧演奏的合作意識(shí)及能力。 角色分配 1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。 環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒繼續(xù)隨樂(lè)創(chuàng)編小種子努力生長(zhǎng)的肢體動(dòng)作，在第三段樂(lè)曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計(jì)一些花朵彰顯美麗、搖擺跳舞的身體模仿與表演動(dòng)作，從而獲得自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的審美愉悅情感。 幼：交流、分享各自創(chuàng)編的風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞的合拍肢體動(dòng)作 (第二樂(lè)段 )。 師：小種子到底是怎樣努力生長(zhǎng)的呢誰(shuí)愿意到上面來(lái)表演小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作 師：剛剛，幾個(gè)小朋友表演的小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看，而且這幾個(gè)動(dòng)作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。 師：今天，我?guī)?lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，講的就是關(guān)于努力生長(zhǎng)的小種子的音樂(lè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧 ! 3 師．請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊想，你 能聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事嗎音樂(lè)里的小種子，它到底在干什么呢 師：你聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事了嗎音樂(lè)里的小種子，好似在干什么呢 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首樂(lè)曲可以分成幾段請(qǐng)你說(shuō)出分段的理由，好嗎 師：這首樂(lè)曲可以分成三段。 4．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 3．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 2．感知音樂(lè)：探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程 (1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂(lè)旋律及音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 幼：交流、分享各自創(chuàng)編的努力生長(zhǎng)的小種子的合拍肢體動(dòng)作 (第一樂(lè)段 )。教師巡回
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