20xx小學四年級語文第七冊第五單元科利亞的木匣教案(存儲版)
【正文】 容應該是說原來怎么樣，后來還是怎么樣。 6 內容總結 〔 1〕小學四年級語文第七冊第五單元 ?科利亞的木匣 ?教案 一、教材分析 主要內容課文表達在德國法西斯快要打來時，科利亞學著媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子 〔 2〕最后講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結 〔 3〕 教材難點科利亞冥思苦想后對小伙伴說的那段話是教學難點，要通過幫助學生在理清句群層次的根底上理解內容 〔 4〕由此得到周圍的一切都在起變化的結論 〔 5〕句子內容應該是說原來怎么樣，后來還是怎么樣 。仍然、果然的區(qū)別。這里記錄科利亞的思維過程，這個思維過程的收獲便是這里面一定有原因的判斷。mdash。練習 2的提示，練習給課文分段，在逐段理解后讓學生練習歸納段意。課文重點在挖木匣這一局部，科利亞按埋木匣子時量的步數(shù)找，結果挖不到，后來經(jīng)過冥思苦想悟到情況的變化，結果挖到了木匣。 二、教學建議 1．要抓好預習。講科利亞從挖木匣中悟出的道理。第三節(jié)主要答復科利亞埋木匣的原因。 1 小學四年級語文第七冊第五單元 ?科利亞的
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