九年級思品中華文化與民族精神1(存儲版)
【正文】 現(xiàn)了個人的光輝前途。“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。 —— 教學重點、難點 重點：感受中華文化特別是民族精神的巨大力量，增強對民族文化的認同感，弘揚民族精神。 一方面，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的，有外來的和本土的，有進步的和落后的，有積極的和頹廢的。一些學生對中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。 一、中華文化大盤點 如果你們是此次出訪蒙特卡洛的中國代表，在介紹中華文化時你們最想說什么？ 5000年的中華文化，源遠流長，像一條歷史長河，從遠古流到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流到未來，刻印著中華文明獨特的文化記憶。中學生的社會責任感應該體現(xiàn)在哪里呢？ 二、培養(yǎng)強烈的社會責任感 臺風“麥莎”來臨之前，臺州市黃巖區(qū)北洋鎮(zhèn)干部袁吉良一直抽不出時間回家看看病危的父親。她任公安局局長之初，果斷地 整頓隊伍、嚴肅警風，又集中全部精力破大案、破積案，打響了一場又一場攻堅戰(zhàn)。” 對著手機，袁吉良沉默了好一會兒才哽咽著說：“我 ……我還在忙，等忙完，我 …… 我就回家。 由此可見，一個民族的崛起、興盛與國民素質(zhì)有著密切的聯(lián)
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