【正文】 ，拿出了一些糌粑開始吃。她躊躇了一下，就走了過去，對那女人說，你今天晚上和我住一個房間吧。一看，那女人果然全身都被雨淋透了，包括那條小狼，都正在寒風中瑟瑟發(fā)抖。她想，是不是剛才把她凍得太過厲 害，從而神志不清了？于是，她就又重復了一遍，說，你睡一會兒吧，暖暖身子。 看到女人身邊的狼崽時就想到“動物嗜血”的理論；認為女人不理她的搭訕是有所防備；覺得女人對同住一房的邀請不回答是有戒心；懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提放她；認為女人不答話是神志不清。 “磕長頭的女人”戴著價值連城的九眼珠，卻不防備別人 ，對這種做法，你怎么看待？結(jié)合你的生活感悟，談?wù)勀愕目捶ā１热缭谕?，聽到同一城，或者同一?zhèn)的聲音，都會有著難抑的激動。那個夏天的午后，我正躺在宿舍的床上看書，他便找了來，雖然十多年不見，已經(jīng)面目全非，可是他一開口，我便認出了他。 ⑦ 一個冬天的夜，窗外是無邊無際的寒冷，擁被而眠，竟是 夢見了當年的情景，夢里，鄰家老奶奶清晰的聲音，穿過沉沉的夢境，化作醒來時的一枕清淚。 ？ 請簡要概括 。 “穿透”一詞，化抽象為具體，形象生動地表現(xiàn)了鄉(xiāng)音的親切感給作者帶來的巨大震撼，表達了作者激動的心情。 ② 父親坐在田頭，一臉欣喜。對于我來說，那些地名，僅僅是遠方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。玉米長到一人多高了，修長秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑靨。?大家知道，只要像父親一樣不灰心、不喪氣，就會收獲滿地微笑的玉米。 九 、 （ 2017干旱時節(jié)，偶遇一場雨時，家家都在檐下擺滿臉盆水桶接水，然后將水儲存在一個大大的水缸里備用，澆菜或者養(yǎng)花。當走進燃著火爐的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸濕。當排練結(jié)束走出單位時，朦朦朧朧的月色靜謐而安寧，仿佛一切生命都靜止了，只聽見自己?嚓嚓?的腳步聲。星星也迫不及待地探出頭，窺視著夜色中的燈火人間。一次，我做完晚飯等女兒歸來，看見客廳的燈亮著，便順手關(guān)掉了。 運用擬人的手法，賦予夜風、“云彩”和“月兒”以人的情態(tài)，生動傳神地寫出 夜景的靜謐而安寧，富有韻味，與下文的“像這樣富有韻味的夜景極少，大都是黑夜遮目，罕見路人”形成對比，從而突出推開院門，映入眼簾的泛著黃暈的一窗燈光的融融暖意。 ④ 8 歲時，隔壁小丫比我考得分數(shù)高，小丫在母親面前炫耀，氣得母親一個勁兒對我翻白眼。網(wǎng)上看中的衣服，因為不知道母親穿的尺寸，也一直沒有下單。 ○4 — ○10段，用簡潔的語言概括“我”曾經(jīng)給過母親哪些承諾。 。如果父母不是一心一意不計回報地愛著我們，他們一定會把我們當成謊話大王，從此遠遠地躲著我們吧？ ? 每一個承諾說出來，便是給了父母一份期望， 可是我們那么殘忍，讓父母的期望像脆弱的花兒，一次又一次凋謝，落紅滿地，我們卻渾然不知。 ⑧ 大概一個月前，我對母親說：?媽，有時間我?guī)愠鋈ヂ糜危纯醋鎳拇蠛煤由?，你可要把身體鍛煉好?。? ⑨ 半個月前，我對母親說：?媽，我在網(wǎng)上看到一件衣服，特別適合你，到時郵寄給你，等著收貨吧！? ⑩ 就在昨天，我還對母親說：?我一定學會做糖醋排骨，等你老了，我天天做 給你吃！? ? 這些話，我說得多么順溜啊，可是結(jié)果呢？我從來沒有考過第一名；大學時談了一場無疾而終的戀愛；很多次放假，我也沒有回去看母親。 你給過父母多少承諾 ①那 天，母親指著電視上的飛機說：?你小時候說，長大了，要為我買一架飛機，讓我想怎么飛就怎么飛。 “丈量”是“用步弓、皮尺等量土地面積或距離”的意思，這里指自己年幼時每天上下學，從家到學校、從學校到家都是步行，風雨兼程，非常艱辛。 ? 女兒上高中時住校，周五回來。 它不但在地下鬧，還把天上的云彩吹得眉開眼笑。 ⑥那燭光一直陪我度過了不愁滋味的少年時光…… ⑦還記得，剛參加工作時，區(qū)里舉行文藝匯演，喜歡唱歌的我被單位推薦參加了廠里的文工團。 ⑤北方的冬天，是最難挨的。墻泥經(jīng)過一年的風侵雨浸后，有的地方會成塊兒地脫落，因此，每年都要補新泥。 4．文中畫波浪線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么？ 既生動形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。 ⑧ 以后的日子，父親的那句?西瓜遭了殃，還有玉米?，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會的語言?？每糜衩咨希谴T大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標志 —— 又豐收了。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。 ⑤ 所有的心血，就這樣毀了。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。 ，品析句中加點詞的表達效果。所以，我們越走越遠，回去的時候越來越少，熟悉的鄉(xiāng)音，也只能在偶爾的舊夢中響起。后來，那個老奶奶去世，也帶走了她一肚子的故事。當搬離那個村子時，我竟是很慶幸可以不再見到他，不再聽到他的聲音。若在國外，可能聞漢語而動鄉(xiāng)情。這句話點明了文章的中心。她想，一個連人都不防備的民族，又怎么會對動物防備呢？ ? 她忽然感到西藏的天好藍，雖然現(xiàn)在是在黑夜，但她仍然有這種強烈的感覺。她站在一邊，對她說，好了，你在床上睡一會兒吧。那屋檐很窄，能為她遮風擋雨嗎？她有點擔心。她看了，覺得有點心疼，就對老板說，給那女人開一個房間，讓她進來 住。她認為女人肯定對她有所防備，畢竟自己是一個陌生人，而且，還這么奇怪地跟著她。她覺得很有意思，就一直跟在她的身后。 ① 技藝高超：他捏的面人“無不形神畢肖”； ② 誠實守信：只要不下雨落雪，“面人雷”會準時出來擺攤； ③ 智勇雙全：面對惡人不懼怕，機智應(yīng)對； ④ 是非分明：為警察提供線索，幫助警察破了很多案。 手中有乾坤 :一語雙關(guān)，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機。刑偵隊長是個年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。底座邊刻上一行字?手中有乾坤。他很鎮(zhèn)靜：?兄弟，總得讓我穿上衣服吧，風冷人哩。? ⑤他們知道?面人雷?靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢。他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是?立等可取?。④再次路過花店，看到百合花，“我”會傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時行孝，珍愛美。 它形象生動地描 繪出野百合出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。 ⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。第二天一起床，我就跑到菜地里。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。 四 、 （ 2021那種從 4月到 11月曾經(jīng)日夜擔心著的東西，原來并不是死亡而是永生。趁她昏睡的當兒，風已經(jīng)將它吹落。它可以用汁液養(yǎng)育樹葉，愿意養(yǎng)多久就養(yǎng)多久，然后再讓他們渴死。眼看著歐利在空中漸漸地飄遠，她用樹葉的語言呼喚著他：?歐利，回來??！歐利 —— ?話還沒有說完，歐利便從視線中消逝了，同地上的其他葉子融在 一起。只讓我這一片葉子留在樹上？不，決不！? ?歐利，你的話是甜蜜的，可它不是真的，?雛芳說，?你完全知道我已經(jīng)不漂亮了。有誰知道，為什么有的樹葉飄零了，而有的卻高懸枝頭？可是歐利和雛芳相信，惟一的原因就在于他們彼此之間深深地相愛。這層層落葉，有藏紅花般的黃色，有醇酒一樣的紅色，還有金色和一些混合色。 ④段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請列舉一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是 大沙漠 ． ． ． ？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的 沙塵暴 ． ． ． ？ ⑤ 那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。 果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只?蝴蝶?，緩緩地爬上這只?蝴蝶?結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強烈地意識到自己的責任。 示例：①“我”帶他去商場購買衣服，他主動掏錢。 ? 我上前牽了他的手，他不習慣地縮回。? ⑨那兩套衣，不過幾百塊。那時，他的后背望 上去，像一堵厚實的墻。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。?他答應(yīng)得相當爽快：?好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。?他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕陽里。第 12 講 記敘文閱讀 一、（ 2021? ②?多得你吃不了的。我叮囑他：?幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉。?他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。再大的城，他也能摸到路。?待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：?太貴了，我們不用穿這么好的。?等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。 ⑧ ? 段，用簡潔的語言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。 題目中的“認了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；線索作用，本文以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展；暗示文章的主題。 小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們， 你總該認識你的同伴吧。多虧我走出了門，在書本之外