20xx小學六年級語文教案——一夜的工作教學設計之四(存儲版)
【正文】 課 文最后用了什么句式結束有什么作用 〔以反問句作結。 〔 2〕文章質樸無華?！? 9 〔 1〕柜臺里文具很多〔〕。 。本文字里行間充滿著作者對總理無限的熱愛與敬仰，到達了為有這樣的總理而感到自豪的真摯情感。 。 〔 1〕本文簡短但內容卻具體充實。 〔我不斷地想著，并且對自己說工作勞苦，生活簡樸，正是作者一夜所見，它表現了總理身上極為珍貴的品質，點明了文章的中心〕 作者為什么想高聲對全世界說 〔總理的精神深深地感動了他，使他感情激蕩，不能自已。 〔總理自己徹夜工作，卻叫作者到隔壁值班室去睡一覺，總理是多么親切，多么關心別人。這句總寫印象。今晚上，公雞喔喔喔地叫明了，說明總理整整工作了一夜，同時點明了課題。 〔全文共 8 個小節(jié)，根據內容，可歸并為三大段〕 第一段〔第 1小節(jié)〕作者整理了總理的報告，把稿子送交他審閱。ng〕咨詢〔 zīxuacute。 教學進程： 〔一〕談話引出課題。 二、教學要求 ，學習總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。課文記敘了在建國初期，作者送稿件去中南海請周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了熱愛和敬仰周總理的思想感情。 ?！埠喗椋浴乘砹丝偫碓诘谝淮挝拇鷷献鞯膱蟾?，并送總理審閱。 ，辨析詞義。 〔五〕學習第一大段，指名朗讀?！?3〕工作認真，效率 5 高。如此而已，收攏一句，進一步強調了辦公用具簡單，流露出作者感慨、贊佩之情。作者辭別站起來時，把小轉椅上面的局部帶
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1