20xx四年級語文教案——朱鹮飛回來了(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)討論討論，為了朱鹮能夠飛回來，科考隊(duì) 8 和小光他們做了哪些努力呢？畫出來最讓你感動(dòng)是哪一局部，找出來讀給你組內(nèi)的同學(xué)聽。 PowerPoint 演示文稿出示相關(guān)句子段落，加載背景音樂。 (有科考隊(duì)員的努力，還有像小光這樣熱愛野生動(dòng)物的小朋友的幫助，使洋縣成為了朱鹮生活 (shēnghu243。 通過觀看 (guānk224。nj236。)后，班級展示。i)也已經(jīng)開 始行動(dòng)起來，為保護(hù)珍稀野生動(dòng)物做著自己的努力。 請學(xué)生調(diào)查自己的家鄉(xiāng) (jiāxiāng)有哪些珍稀動(dòng)物，了解它們的生存狀況，寫一份調(diào)查報(bào)告。i)延伸： 據(jù)文中描寫 (mi225。而我們?nèi)祟?(r233。布置作業(yè)：據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的 話。 學(xué)生搜集資料 (zīli224。再讀課題表達(dá)自己的心情。 談話：現(xiàn)在，誰能說說朱鹮為什么能夠飛回來？請學(xué)生 (xu233。談?wù)勛约簭恼n文的表達(dá)中體會(huì)到什么？在優(yōu)美的背景 (b232。)根源的能力，使學(xué)生的心與朱鹮命運(yùn)緊緊 相連，反省自身的行為。 組內(nèi)閱讀第四自然段，感受朱鹮瀕臨滅絕的事實(shí)，共同(g242。 幫助學(xué)生理清文章思路，對課文內(nèi)容有一個(gè)初步 (chūb249。課文按事情開展的順序依次寫了：小光與科考隊(duì)員相遇，得知科考隊(duì)員此行的目的和保護(hù)朱鹮的這重要性；科考隊(duì)員在小光等的協(xié)助下發(fā)現(xiàn)朱鹮；大家一起為保護(hù)朱鹮做了很多努力(nǔ l236。nt237。說說你知道了什么？ 5 談話：現(xiàn)在朱鹮到底生活的怎么樣？我們 (wǒ men)一同來學(xué)習(xí)課文 朱鹮飛回來了〔板題〕。ch233。zu242。sh236。 三、教學(xué)對象分析 學(xué)習(xí)對象作為小學(xué)四年級的學(xué)生，能初步把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述敘事性作品的大意，對課文中不理解的內(nèi)容有較強(qiáng)的質(zhì)疑能力，愿意參 與討論，有一定的合作學(xué)習(xí)能力，對計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并可以進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作。nx236。 利用網(wǎng)絡(luò)〔 Inter〕自主查詢、整理資料的能力。n)教案 —— ?朱鹮飛回來了 ? 一、教學(xué) (jiāo xu233。 Inter。 策略 (c232。zu242。 〔 3〕、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，參加競賽，激發(fā)學(xué)生的成功感和求知欲望。)展示，提高教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與性。)：在我們陜西省洋縣生活著一種美麗的鳥，你們想認(rèn)識它
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