20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流。 今天我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文，它是科學(xué)家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。凌空 動(dòng)作迅速而靈敏 mdash。 13 練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激發(fā)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。 (約定 ) 看 +聽 +講 學(xué)習(xí)第三、四段 a、輕聲稱讀這一局部，然后概括主要內(nèi)容。 b．選擇感興趣的局部背下來 〔小組 +小動(dòng) +約定〕 作業(yè)布置 1．摘抄句子 2．完成練習(xí) 教學(xué)反思 課題： 32*飛船上的特殊乘客 學(xué)校：班級(jí)：科目：語文授課人：時(shí)間：年月日 17 目標(biāo) 認(rèn)讀差異、比擬、處于、特殊、用武之地、美味佳肴等詞語。 b、劃出說明小小的種子經(jīng)過太空旅游擁有了美妙的變化和神奇的用途的句子讀一讀。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？ b、認(rèn)真回憶，交談看法。 b、習(xí)作內(nèi)容、角度等。 (主要針對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì) 講 +做 小組交流評(píng)價(jià)，互助提高。 27 b．教師相機(jī)點(diǎn)撥 (從字形的變化 mdash。 c、生生交流，動(dòng)手修改。 b、交流看法，理解對(duì)聯(lián)的意思。 想 +講 試著讀讀對(duì)聯(lián)。 a、動(dòng)手修改成語廣告中的錯(cuò)別字。 (2)、讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)。師生評(píng)議。 (小動(dòng) )想 +講 整體評(píng)價(jià)。 〔小組 +小動(dòng) +約定〕 作業(yè)布置 1．摘抄句子 2．完成作業(yè) 教學(xué)反思 21 課題：習(xí)作 學(xué)校：班級(jí)：科目：語文授課人：時(shí)間：年月日 目標(biāo) ，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。 分段朗讀課文。 b．課文中還有哪些語句的意思表達(dá)得很準(zhǔn)確，找一找，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 出示文字屏 (齊讀 ) 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。 講 +做 討論：這局部內(nèi)容告訴我們一個(gè)什么重要信息？ 讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)哪些語言表達(dá)十分準(zhǔn)確。翱翔 高高地在天空中或高升到天空中 mdash。 9 課型要素組合方式 課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課 教學(xué)環(huán)節(jié) 操作流程 聽 +想 +講 a．出示各種恐龍和各種鳥兒的動(dòng)態(tài)畫面。 (約定 ) 看 +聽 +講 a、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？ b、
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