【正文】 __、 __________， ______________，最后 _______。 《萬(wàn)年牢》 （ 8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要 。 《蝙蝠與雷達(dá)》： 1）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的。 5）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（） 《夜鶯的歌聲》 1）大道兩旁全是。 ” 我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。許久，她 手指， 蝴蝶 飛走了，安靜 張望。 1《永生的眼睛》琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人 。 2）鄉(xiāng)下人家，不論 ，不論 ，都 。寫人的詩(shī)句是。 ” 伽利略對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。 ③ 魚(yú) “ 游到了紙上 ” 與 “ 游到了心里 ” 之間有什么關(guān)系？ 2《父親的菜園》一文按 順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親的品質(zhì)。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也 ，的痛苦。 （ 1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫作順序是從（）到（）。 是 。（） （ 2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。 （ 2） “ 五湖 ” 包括（）。（改成比喻句） 樹(shù)葉在嘩啦啦地響。 黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)： 關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。 (3 分 ) 把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?_______________________________________________ “ 能不憶江南？ ” 是（） A、設(shè)問(wèn)句 B、反問(wèn)句 C、陳述句 文段 2： ① 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。 1．這段課文共有 8 句話。 ____________________________________________________ _______________ ___________________________________ 第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。 文中的 “1500” 、 “26” 采用了（） A、舉例的寫法 B、列數(shù)字的寫法 “ 怎么能成為中華民族的搖籃呢？ ” 是（） A、疑問(wèn)句 B、反問(wèn)句 文段 7： 羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退 ，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 ” 中的 “ 和 ” 的意思是。 ” 中的 “ 發(fā) ” 是 的意思， “ 下 ” 的意思是。９ .《老師，您好！》中，老師用 和 把人才塑造，讓 和 在心 靈閃耀。 ３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負(fù)有心人）。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）． ４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們 把這些湖泊叫做 “ （五花海） ” 、 “ （五彩池） ” 呢 .５．趵突泉里的水很清，（游魚(yú)水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉， “ 咕嘟咕嘟 ” 地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）． ６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開(kāi)；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。盤古又頂天立地了（幾千萬(wàn)）年，含笑倒下。 ８ .火的作用真大，可以（燒 熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。） ３ .國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（ ① 上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)、聊天；）（ ② 上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（ ③ 上網(wǎng)購(gòu)物。 １１ .體現(xiàn)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語(yǔ)句：（李時(shí) 珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。） ２ .白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。 （蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白晶瑩 （今天的霧真大啊！一開(kāi)門，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地， 近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。 人常說(shuō) “ 詩(shī)中有畫 ” 。 ___： 學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：名姓。 A，這段話既是文章的開(kāi)頭，也是文章的 ________，讓人們感受到 ________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)?___________________。 ，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。的蟬尾就出來(lái)了。 祖國(guó) _______綠色的大門，給孩子們一片 _________。__________________。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。） ” 也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。）６ .《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。７ .看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的 “ 不由自主 ” 可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。 １ .你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)??！用幾句話寫寫的樣子或是活動(dòng)吧?。?① 樣子：珍珠鳥(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子 好像一個(gè)蓬松的球兒。 ９ .李時(shí)珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。句中的 “ 汗水和心血 ” 可以理解為（付出的勞動(dòng)）， “ 澆灌 ” 實(shí)則是（作出的努力）。７ ..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來(lái)（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來(lái)打造工具），還用（火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸）。 ３ .傳說(shuō)天和地沒(méi)有分開(kāi)時(shí)，整個(gè)宇宙像個(gè)（大雞蛋）。６．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)： (水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海 )。２．中華人民共和國(guó)（ 1949）年（ 10）月（ 1）日成立，祖國(guó)媽媽今年迎來(lái)了她（ 58）歲生日?！独蠋煟?！》中 “ ” 和 “ ” 這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了、等景物。 ３ .《望洞庭》是唐代詩(shī)人 的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了 的美景。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。人們不禁要問(wèn)：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么 能成為中華民族的 “ 搖籃 ” 呢？ 仿 “ 黃河是中華民族的搖籃 ” 寫比喻句。 （）的汽球 （）的空氣 （）的小路 騎馬的聲音突出了什么？ _______________________________ 文段 4： 第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)，母親常安慰家里人： “ 一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆的財(cái)富。 ⑦ 我又感覺(jué)要是把頭稍微 抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 給加點(diǎn)的字選擇 正確的讀音，用 “√” 標(biāo)出。這是（）代的寫的詩(shī)句。 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句） 禮花綻放。 【要求默寫】 寬帶網(wǎng)和資料袋。 （ 1）他說(shuō) 孩子 等爸爸回來(lái) 我一定送你一頂 藍(lán)盔 （ 2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái) 我們 是 中國(guó)人 我們 愛(ài) 自己的祖國(guó) （ 3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子 （ 4）人哪 戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開(kāi)火 村子就著火了 大家都喊 野獸來(lái)了 野獸來(lái)了 就都跑了（ 5）向?qū)У睦涞? 招來(lái)了同伴們一片 不能見(jiàn)死不救 的呼喊 判斷下面句子用了什么修辭手法。 （ 1 真 啊，； 真 啊，； 真 啊，（ 2） 時(shí)而 ，時(shí)而，時(shí)而 ，時(shí)而。 2《全神貫注》：羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。自從有了火，人類就開(kāi)始用它 但眾神的領(lǐng)袖 得知消息后，決定給普羅米修斯以 。 2《魚(yú)游到了紙上》 ① 說(shuō)他 “ 特別 ” ，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了 。伽利略在 過(guò)程中，表現(xiàn)出 精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出 。 1《鄉(xiāng)村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉(xiāng)村景色。 1《鄉(xiāng)下人家》 1）課文描述了（）（）（）（）（）（）（）七個(gè)畫面。 ④ 安靜的手指 ，竟然 ，真是！ 被這個(gè)盲女孩 抓住了。 （ 29），是世界人民的共同心愿。 1《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 ： 1）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是 “ ” 。 4）科學(xué)家模仿（）的方法，給飛機(jī)裝上了（）。 2）黃河是世界上 。 ② 是呀，中彩那天的時(shí)候，是 的時(shí)候。 1．本文的作者是 __________。 _______________________的，可是，為 ________________是無(wú)限的。 19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了 ________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的 ______________。下文就圍繞這一名句，分別從 ____________ 和 ____________兩個(gè)方面作具體描繪。 ______________ 的泰山，游覽過(guò) ______________ 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。 ______________的紅霞， ______________ 的微風(fēng)， ______________飛過(guò)的______________的鳥(niǎo)兒，都是他們的 ______________，它們和鄉(xiāng)下人一起 ，繪成一幅 ____________、______________的田園的風(fēng)景畫。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。園中不僅有（），還有（）。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)： “ 花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。 根據(jù)提示，寫出含有 “ 看 ” 的意思的字或詞語(yǔ)。 “ 萬(wàn)水千山 ” 中寫 “ 山 ” 的兩句是（），（）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）。 舒爾伯格。 我知道著名的古代書法家有 ()，他的作品《 》被稱為 “ 天下第一行書 ” 。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽帧? 成語(yǔ)故事 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（）， (),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 “ 魚(yú) ” 加上引號(hào)指（），可能是（）。 “ 時(shí)時(shí)勤拂拭，（）。 三、第三組課文的主題是（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（ 1）教 “ 我 ” 讀唐詩(shī)宋詞。 《秋思》的作者是（）朝的（）。 “ 小苗與大樹(shù)的對(duì)話 ” 是指（）。 ” 從中我們體會(huì)到女孩是一個(gè)（）的好孩子。我最喜歡的課文是__________，因 為這篇課文告訴我 _______________________________________。幼不學(xué)， _________。桂林 _____________,_______________。 1有的人對(duì)待事物只是聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)，就妄加評(píng)論，我想對(duì)這些人說(shuō)：“______ _______________________。（） 江碧 ____________， __________________。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有 的像 __________________________，有的像 __________________。意思是：_____________________________________ __________________________________________________________。我知道孔子的名言： ______________。遍地都是鳥(niǎo)蛋。 西沙群島一帶海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。它是隋朝的石匠______________設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有 _____。 海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。 列文虎克玩出了 ________，他 發(fā)明了 _________和 ________________。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成 ______________一書，這本書對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。前兩句 _____________________， _______________________