【正文】 是我在中考復(fù)習(xí)前的一些想法和看法，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)、指正！ 第五篇： 20242024 年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 xxx 縣 xxx 中學(xué) 20242024 年 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 xx 中學(xué) xxx 一、基本情況分析 本學(xué)期我任兩個(gè)班物理教學(xué)，共有學(xué)生 125 人，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少為零，學(xué)困生較多。訓(xùn)練內(nèi)容以河南省中考說(shuō)明與檢測(cè)為主，兼顧其它模擬訓(xùn)練試題；復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué) 生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。 由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。 （ 3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。 。 分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納： （ 1）實(shí)驗(yàn)類：測(cè)量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。如：運(yùn)動(dòng)和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì) “ 雙基 ” 進(jìn)行鞏固和提高；完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對(duì)八年級(jí)和九年級(jí)階段性的物理測(cè)評(píng)。 做到單元過(guò)關(guān)考試必改、精心評(píng)講試卷?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對(duì)性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心各種媒體中有關(guān)物理問(wèn)題的報(bào)道，同時(shí)還要留意身邊的物理，如 “ 校園中的物理 ” 、 “ 家庭中的物理 ” 、“ 馬路上的物理 ” 、 “ 生產(chǎn)生活中的物理 ” 、 “ 自然中的物理 ” 等。 重視畫圖和識(shí)圖能力培養(yǎng)，注意作圖過(guò)程的規(guī)范性。 六、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題 針對(duì)上述學(xué)生實(shí)際及陜西中考試題特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題： 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說(shuō)明 ” 精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我想從以下方面做起： 二、指導(dǎo)思想 認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)人教版物理教科書教材知識(shí)和能力要求，本著以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說(shuō)明 ” 為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ) ，突出物理教材的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用（作圖、簡(jiǎn)答及計(jì)算）題、實(shí)驗(yàn)探究等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。審 題要善于審 “ 關(guān)鍵詞、句 ” 。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究 “ 中考說(shuō)明 ” 和 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 。教學(xué)中采用 “ 一題多解、一題多變 ” “ 舉一反 三、舉三歸一 ” 方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過(guò)程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心各種媒體中有關(guān)物理問(wèn)題的報(bào)道，同時(shí)還要留意身邊的物理，如 “ 校園中的物理 ” 、 “ 家庭中的物理 ” 、 “ 馬路上的物理 ” 、 “ 生產(chǎn)生活中的物理 ” 、 “ 自然中的物理 ” 等。特別是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要讓學(xué)生熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，每個(gè) “ 想想做做 ” 、 “ 想想議議 ” 、 “ 科學(xué)世界 ” 和 “ STS” ，要讓學(xué)生將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都真正弄懂、弄清其蘊(yùn)涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問(wèn)題。要求學(xué)生將每次考試出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、整理記在錯(cuò)題本上。 針對(duì)中考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺。 注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí) 復(fù)習(xí)教學(xué)中可以依據(jù)山西近三年來(lái)的中考試題的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學(xué)生平時(shí)解題要求的準(zhǔn)則。 加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題 能力。 學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形。 復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說(shuō)明 ” 規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì) “ 中考說(shuō)明 ”中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理 解，會(huì)靈活運(yùn)用。 二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 第一輪：對(duì) “ 雙基 ” 進(jìn)行鞏固和提高；（ 2 月 24 日 4 月 30 日） 完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系； 面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。 教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。 五、復(fù)習(xí)措施 加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類較為復(fù)雜問(wèn)題的應(yīng)變能力。每年中考物理熱點(diǎn)問(wèn)題雖然考的內(nèi)容不多，即使有，得分率也不是很高。物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為 載體的，再加上近幾年許昌市中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合 .因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。第一篇： 2024 年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 2024 年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 許昌市第十九中學(xué)李展 一、指導(dǎo)思想 2024 屆中考復(fù)習(xí)即將拉開(kāi)序幕，針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。 四、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題 針對(duì)上述學(xué)生實(shí)際及許昌市中考試題特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備處理好以下問(wèn)題： 重視教材功能的挖掘。 關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、前沿科技和熱點(diǎn)問(wèn)題要到位。 （ 2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力。結(jié)合試卷的講評(píng)，從物理符號(hào)的書寫、作圖的一般要求到文字說(shuō)明、反映過(guò)程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績(jī)途徑之一。 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的 制勝點(diǎn)。 第二篇：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)人教