【正文】 是我在中考復習前的一些想法和看法，有不妥之處，請各位領導和同仁批評、指正！ 第五篇： 20242024 年九年級物理總復習計劃 xxx 縣 xxx 中學 20242024 年 九年級物理總復習計劃 xx 中學 xxx 一、基本情況分析 本學期我任兩個班物理教學，共有學生 125 人，每班學生成績參差不齊，尖子生少為零，學困生較多。訓練內(nèi)容以河南省中考說明與檢測為主，兼顧其它模擬訓練試題；復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養(yǎng)學 生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。 由于時間緊，復習任務重，必須加強集備教學工作。 （ 3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。 。 分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納： （ 1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發(fā)，結合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。復習目標是對 “ 雙基 ” 進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。 做到單元過關考試必改、精心評講試卷。總結出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進消化運用。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如 “ 校園中的物理 ” 、 “ 家庭中的物理 ” 、“ 馬路上的物理 ” 、 “ 生產(chǎn)生活中的物理 ” 、 “ 自然中的物理 ” 等。 重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。 六、復習過程中應處理好以下問題 針對上述學生實際及陜西中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題： 認真學習領會《課程標準》和 “ 中考說明 ” 精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準復習方向。為了實現(xiàn)以上目標，我想從以下方面做起： 二、指導思想 認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和 “ 中考說明 ” 為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎 ，突出物理教材的特點，爭取在穩(wěn)拿基礎分的基礎上，在應用（作圖、簡答及計算）題、實驗探究等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。審 題要善于審 “ 關鍵詞、句 ” 。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究 “ 中考說明 ” 和 “ 課程標準 ” 。教學中采用 “ 一題多解、一題多變 ” “ 舉一反 三、舉三歸一 ” 方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生思維的靈活性。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如 “ 校園中的物理 ” 、 “ 家庭中的物理 ” 、 “ 馬路上的物理 ” 、 “ 生產(chǎn)生活中的物理 ” 、 “ 自然中的物理 ” 等。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個 “ 想想做做 ” 、 “ 想想議議 ” 、 “ 科學世界 ” 和 “ STS” ，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。要求學生將每次考試出現(xiàn)的錯題進行訂正、整理記在錯題本上。 針對中考題型，進行有針對性的訓練，優(yōu)選出一定量相關練習做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便查漏補缺。 注重解題規(guī)范化指導，培養(yǎng)規(guī)范意識 復習教學中可以依據(jù)山西近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。 加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題 能力。 學習物理離不開圖形。 復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和 “ 中考說明 ” 規(guī)定的范圍復習，對 “ 中考說明 ”中重點強調(diào)的內(nèi)容，要讓學生做到真正理 解，會靈活運用。 二、復習進度安排 第一輪：對 “ 雙基 ” 進行鞏固和提高；（ 2 月 24 日 4 月 30 日） 完成知識體系的建構，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系； 面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。 教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。 五、復習措施 加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養(yǎng)學生處理各類較為復雜問題的應變能力。每年中考物理熱點問題雖然考的內(nèi)容不多，即使有，得分率也不是很高。物理新課程教學內(nèi)容和教學要求是以教材為 載體的，再加上近幾年許昌市中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合 .因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。第一篇： 2024 年九年級物理總復習計劃 2024 年九年級物理總復習計劃 許昌市第十九中學李展 一、指導思想 2024 屆中考復習即將拉開序幕，針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。 四、復習過程中應處理好以下問題 針對上述學生實際及許昌市中考試題特點，我們在復習過程中準備處理好以下問題： 重視教材功能的挖掘。 關心國際國內(nèi)時事、前沿科技和熱點問題要到位。 （ 2）注重解題技能的訓練，培養(yǎng)應變能力。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環(huán)節(jié)提醒學生引起注意，使學生養(yǎng)成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。 教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的 制勝點。 第二篇：九年級物理總復習計劃 九年級物理總復習計劃 一、指導思想 認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標人教