8中心校校長述廉述職報告(存儲版)
【正文】 ，回想起這一年的中心學校工作，有以下幾個方面的工作值得總結(jié)和發(fā)揚： 一、用 “ 引領 ” 搭建 “ 互學 ” 平臺 以良好的品質(zhì)感染人 一個人能否得到同志們的擁護，不僅要看他的能力和水平，更為重要的是道德品質(zhì)，所以我一直用遵紀守法、誠實守信、公道正派、大公無私、樂于奉獻嚴格要求自己。用誠心對待每一個人， 用真心做好每一件事。其間描述校長的胸懷坦蕩，為人公道；校長的深謀遠慮，高瞻遠矚；校長的才華橫溢、治校精湛；校長的為人師表，處事巧妙無一不使我陶醉其中。 “ 喊破嗓子不如做出樣子 ” 。 借勢造勢 擴大教研教改的成果 鎮(zhèn)內(nèi)中心小學的教研教改工作應該是中心學校的主業(yè)。一年來，我們有效組織了 12 次大型的連片教研活動，有力推動了教研教 改工作向前發(fā)展，承擔省、市、縣級課題 20 多個，已結(jié)題 9 個；各級各類舉行的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評選中我鎮(zhèn)獨占鰲頭。如城關實小利用 “ 卞和文化 ”特色項目大大促進了學校內(nèi)涵的發(fā)展，開展系列校園文化藝術活動，先后舉辦了十屆 “ 卞和之聲 ” 誦讀節(jié)、十屆 “ 卞和之帆 ” 體育節(jié)、六屆 “ 卞和之韻 ” 藝術節(jié)、五屆 “ 卞和之馨 ” 讀書節(jié)和五屆 “ 卞和之星 ” 科技節(jié)。其次，在視導前針對要視導的內(nèi)容有目的的學習，用虛心的態(tài)度向他人請教，做有準備的人，也許正是這樣，中心學校涌現(xiàn)出了一大批工作上比較專業(yè)化的人員，如鄒開權的檔案管理、陳興燕的語文教學研究、張敏的會計知識、王大水的電腦技術等在全縣都是小有名氣的。全鎮(zhèn) 11 所中小學都以本校的人文基礎，全方位收集，集中篩選，編排了適宜本校學生使用的校本教材，特 別是城關實小、太平中心小學、鳳凰中心小學、徐庶小學等編排的校本教材得到了教育局領導的好評。 。三是校長考核通知發(fā)下來時的友好提醒，提醒各個校長反思自己的工作計劃的落實情況，做好查漏補缺工作。中心學校所有機關工作人員都分管或主管的有一方面和幾個方面的工作。自去秋以來，在學校管理上，我們設置了 “ 同臺切磋 ” 的平臺，建立了校長例會制度 一月 第 6 頁 共 9 頁 一次校長例會，每次校長例會就設計一個學校管理中的棘手問題，進行商量討論，以達成共識。連片教研是中心學校常見的教研教改形式。為此，我們選擇了 “ 互幫互助 ”
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