6松散型組織密集型管理的調(diào)研報告(存儲版)
【正文】 可 “ 點菜 ” 開課，與專家學(xué)者進行“ 零距離接觸 ” 。各級黨組織還把抓好流動黨員的學(xué)習(xí)教育與解決實際困難結(jié)合起來，進一步提高了流動黨員參加學(xué)習(xí)教育的積極性和主動性。黨組織在市場經(jīng)濟時代所能掌握的可控資源比計劃經(jīng)濟時代相對減少， “ 小型、多樣、分散 ” 成為聯(lián)合型黨組織教育活動的主要模式。通過開展 “ 每周（月）服務(wù)明星評比 ”和 “ 黨員掛牌亮身份 ” 等活動，使黨員員工成了一面面流動的紅旗。聯(lián)合支部通過 “ 評比 ” 、“ 亮身份 ” 、 “ 雙帶 ” 等活動，在實踐中教育流動黨員，激勵流動黨員發(fā)揮示范帶頭作用。 針對聯(lián)合支部黨員之間、以及黨員所在企業(yè)之間缺乏信息交流平臺、資源相對分散等特點，采取集聚式與輻射式相結(jié)合的教育方式，將黨的政治優(yōu)勢與黨員個人的發(fā)展融合起來，通過黨的工作，挖掘、激活、整合資源，使聯(lián)合支部黨員隊伍 “ 形散神不散 ” ，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。望江街道的黨建陣地除為下崗黨員提供再就業(yè)培訓(xùn)以及為離退休黨員提供形勢教育外，還專門聘請教師為外來流動黨員開設(shè)了技能培訓(xùn)專場。面對流動黨員對信息的迅捷需求，黨組織注重發(fā)揮信息技 第 3 頁 共 6 頁 術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新黨建工作手段。三是以滲透方式開展教育，實現(xiàn) “ 潤物細(xì)無聲 ” 。 以往黨員學(xué)習(xí)教育方式以 “ 你說我聽 ” 的灌輸為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容也以布置上級黨組織任務(wù)及宣讀文件等居多。一是從討論熱點問題入手，提高學(xué)習(xí)興趣。通過精心設(shè)計的學(xué)習(xí)菜單以及豐富多彩的教育活動
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