20xx小學(xué)四年級語文第七冊第三單元古詩兩首教案(存儲版)
【正文】 ⑥第二層是寫長江兩岸的景色，作者抓住了什么來寫?！卜纸M討論，指名說〕 9 〔早晨，作者離開了仿佛在彩云中間的白帝城，遠隔千里的江陵，只要 一天的時間就到了。 〔 5〕學(xué)生有感情地背誦全詩。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級語文第七冊第三單元 ?古詩兩首 ?教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課 8 個生字 〔 2〕我們要以歡快的語調(diào)，來讀這首詩，讀詩時還要注意抑揚頓挫和輕重快慢 〔 3〕 2．用自己的話說說這首詩的意思 〔 4〕從朝和彩云間這兩個詞語中可以看出來，當(dāng)詩人離開白帝城時，天 11 上彩霞一片 〔 5〕〔從白帝城到江陵有 1200 多里遠，詩人乘船只用一天時間就到達江陵了 〔 6〕 ⑥ 第二層是寫長江兩岸的景色，作者抓住了什么來寫 〔 7〕〔 5〕學(xué)生有感情地背誦全詩 。 〔 4〕指導(dǎo)有感情地朗讀。 ⑧指導(dǎo)朗讀〔注意把快的意思讀出來〕 兩岸 /猿聲 //啼不住，輕舟 /已過 //萬重山。 ⑤指導(dǎo)朗讀?！? ①指名讀第一、二句朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，讀后你知道了什么？ 〔知道了作者早晨從白帝城出發(fā)，一天的時間就到了千里之外的江陵城。 辭：辭別、離開。什么叫五讀法？又該怎樣運用五讀法來學(xué)習(xí)古詩呢？ 〔 2〕出示五讀法 一讀通，咬準(zhǔn)音；二讀懂，知大意；三讀精，解詞義；四讀會，達意境；五會讀，有感情?！? 〔四〕背誦全詩，體會美感 〔五〕布置作業(yè) 1．練說詩意。 〔 3〕學(xué)生朗讀。這樣的景色就像嵌在窗戶里一樣。千秋雪指終年不化的積雪?！常汗艜r候的東吳，就是今天江浙一帶。 2．教師范讀。 1 小學(xué)四年級語文第七冊第三單元 ?古詩兩首 ?
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