20xx四年級語文教案——單元練習(xí)7(存儲版)
【正文】 語文領(lǐng)域。n)領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反響又往往是多元的。 師：〔沉吟片刻 (pi224。i xi225。nɡ y225。語文是最重要的交際工具，要掌握這一交際工具最實在的方法便是反復(fù)地實踐。ngyu225。n men)去保護環(huán)境，保護 (224。 3 練習(xí) (1)學(xué)生分成假設(shè)干小 組，每小組設(shè)一個小煩惱熱線，分別為小煩惱熱線 4 等，在每小組中大家各抒已見，盡情傾訴，出謀劃策，互幫互助，互評互補。nnǎo)某位同學(xué) (t243。i)： 提前兩三天將口語 (kǒuyǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容布置下去，請同學(xué)們作些思想準備、同學(xué)之可適當(dāng)討論，也可通過其他途徑收集有關(guān)素材。)揭示討論話題： (略 ) (2)指名讀本次 (běn c236。xīn)聽眾 其余 (q237。gōng)的方法嘗試著做一做，盡快消除煩惱 教例 ?特殊 (t232。 生：我打算給課文配上音樂，在特殊的葬禮上聲情并茂地朗誦。n)給小紙屑安家的建議書，提請學(xué)校開展環(huán)保小衛(wèi)士活動。顯然，解讀文本式的教學(xué)已經(jīng)與新課標的精神相悖，文本在此只是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一個載體，是用來幫助學(xué)生正確地理解和運用祖國語文的，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展。 生：祁黃羊是個善于發(fā)現(xiàn)人才的人，因為他不僅知道 (zhī d224。 t243。生活中確實有你說的這樣的人，我們一起去查查歷史資料，看看祁黃羊究竟是怎樣一個人，好嗎？ 語文文本有著豐厚的人文
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