20xx六年級語文螳螂捕蟬教后記(存儲版)
【正文】 學(xué)生的實際，本著簡單、務(wù)實的原那么，設(shè)計了以下教學(xué)思路：〔擬二課時〕 由課題引出學(xué)生字螳螂侯堪獎，通過范寫提醒、描紅、臨寫把字寫正確、美觀；通過同學(xué)友情提醒，區(qū)分形近字，知生字侯堪的字義，準(zhǔn)確運用。說說三種動物想著的眼前利益各是什么隱伏著的禍害又各是什么明白螳螂捕蟬，黃雀在后這個成語的喻義。這樣我們的研究會比擬全面、比擬客觀，會更多地從學(xué)生的學(xué)情去考慮，去培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去訓(xùn)練學(xué)生語文學(xué)習(xí)的根本能力，去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的學(xué)而教。
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