【摘要】7C中小學(xué)課件北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革7C中小學(xué)課件(殷朝)夏商西周第5課夏商西周的更迭7C中小學(xué)課件有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件一言九鼎九州7
2024-12-07 14:57
【摘要】《泰山日出》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者的生平經(jīng)歷,整體感知課文。,理解、體驗(yàn)作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機(jī)的神秘的美的享受。學(xué)習(xí)重點(diǎn):本文中哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何使讀者體會(huì)出對(duì)旭日光明的描寫(xiě)是表達(dá)了對(duì)社會(huì)光明的渴望。導(dǎo)學(xué)過(guò)程:一、明確目標(biāo)(目標(biāo)明確,行動(dòng)才更有效。)二、課前熱身
2025-11-09 16:28
【摘要】7C中小學(xué)課件?“女人變壞了就有錢(qián),男人有錢(qián)了才變壞”,這句邏輯荒謬的俗語(yǔ),在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前往往被真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)。今天,我們來(lái)看看“世界短篇小說(shuō)之王”莫泊桑是怎樣演繹這一命題的。7C中小學(xué)課件珠寶莫泊桑7C中小學(xué)課件作者簡(jiǎn)介莫泊桑(1850~1893)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他擅長(zhǎng)從平
2024-11-25 22:16
【摘要】《背影》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)單元教學(xué)要求《背影》是北師大版語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課,這一單元的課文是以親情歌吟為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學(xué),要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛(ài)”,從而陶冶自己美的情操,要求熟讀課文,從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,初步感受作品的語(yǔ)言風(fēng)格。(二)文章特點(diǎn)及地位《背影》是朱
2024-11-19 12:08
【摘要】看戲葉君健作者簡(jiǎn)介我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、作家,著有《葉君健小說(shuō)選》,長(zhǎng)篇《土地》、《寂靜的群山》,中篇《開(kāi)墾者的命運(yùn)》,散文《兩京散記》,翻譯《安徒生童話全集》等。他所翻譯的《安徒生童話全集》獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)者、專家的極高評(píng)價(jià)。葉君健學(xué)習(xí)目標(biāo):詳略得當(dāng)對(duì)表達(dá)中
2025-11-08 02:54
【摘要】北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法
【摘要】“太白仙才,長(zhǎng)吉鬼才”李賀,字長(zhǎng)吉。他的詩(shī)作繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想象,運(yùn)用傳說(shuō),熔鑄詞彩,創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,故稱“鬼才”。一生抑郁不得志,又嘔心為詩(shī),27歲就去世。詩(shī)仙李白詩(shī)圣杜甫詩(shī)魔白居易詩(shī)佛王維詩(shī)鬼李賀李憑箜篌引李憑箜篌引
2025-11-08 02:46
【摘要】“要做屈原和李白的傳人”;“歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢魂唐魄”;“中國(guó),最美最母親的國(guó)度”。鄉(xiāng)愁小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來(lái)呵,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我
2025-11-08 01:44
【摘要】書(shū)海茫茫,讀書(shū)要借書(shū),這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書(shū)時(shí),你在激動(dòng)興奮之后,便會(huì)埋頭攻讀,甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書(shū),雖然也是需要學(xué)習(xí)的,卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會(huì),這是為什么呢?今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書(shū)說(shuō)》就議論了這個(gè)問(wèn)題,看看課文作者提出了什么看法,你和他的認(rèn)識(shí)是否一致?
【摘要】采桑子·重陽(yáng)詞的有關(guān)知識(shí):詞,萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。它原是配樂(lè)的詩(shī)。又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句。詞有多種詞調(diào),又叫詞牌,各種詞牌規(guī)定了各種詞的文字聲韻的固定格式,包括字、句多少,平仄、押韻等。詞的句式特征是長(zhǎng)短句,從一字句到十一字句都有。
2024-11-25 22:17
【摘要】?
2025-11-08 10:16
【摘要】《秦腔》·賈平凹創(chuàng)意型《大學(xué)語(yǔ)文》教材《秦腔》·賈平凹?一、三秦文化概述?二、賈平凹與《秦腔》?三、《秦腔》文本解讀?四、秦腔的民俗文化意義?五、參考閱讀書(shū)目一、三秦文化概述?陜西,簡(jiǎn)稱陜或秦,又稱三秦大地,中華民族的搖籃和中華文明的
2025-11-08 20:43
【摘要】_________琦君學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,練習(xí)把握文章脈絡(luò),整體感語(yǔ)文章思想內(nèi)容。2、在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)課文語(yǔ)句表達(dá),積累漢語(yǔ)言詞匯句式,訓(xùn)練朗讀,培訓(xùn)語(yǔ)感。3、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作模式:借雨天話題,抒寫(xiě)個(gè)人生活情感。琦君:現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺(tái)灣,后定居美國(guó)。她享譽(yù)文壇已近半
2024-11-25 22:15
【摘要】2020/12/24滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組12020/12/24滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組21、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、要素等有關(guān)知識(shí)。2、根據(jù)所學(xué)新聞的知識(shí)找出本文的要素、結(jié)構(gòu),體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。3、學(xué)習(xí)人民解放軍一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)2020/12/24滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組
【摘要】23沙漠玫瑰第一課時(shí)西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解詞義。2、通過(guò)朗讀課文,我能初步感知課文內(nèi)容。3、我會(huì)用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出沙漠玫瑰綻放的過(guò)程。自學(xué)指導(dǎo)一用自己掌握的方法自主學(xué)習(xí)本課的生字、新詞
2024-11-29 00:42