【摘要】天花是最早被人類文字記載的烈性病毒性傳染病,天花曾令6000萬歐洲人死亡。中國古老的治法是往病人的鼻孔里吹已患天花的人身上干縮、脫落的痂,天花雖被遏制,但人的其他免疫力會由此喪失殆盡。18世紀,天花已成為當時英國人死亡的主要原因。英國鄉(xiāng)村醫(yī)生安特·愛德華·詹納偶爾發(fā)現(xiàn):鄉(xiāng)村里的牛
2025-11-08 09:15
【摘要】家庭電路【學習目標】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點:家庭電路的組成及連接[一、我預學1.家庭電路中的進戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
2025-11-10 04:31
【摘要】第5節(jié)表示元素的符號物質(zhì)組成構(gòu)成元素分子原子離子同類/質(zhì)子數(shù)相同總稱原子構(gòu)成原子物質(zhì)混合物純凈物是否同種物質(zhì)/分子單質(zhì)化合物是否只有一種元素金屬,碳,硅…下列說法是否正確1、一氧化碳是由碳、氧兩種
2025-11-09 21:51
【摘要】不同的語言,元素名稱的讀法和寫法有所不同,為了方便表述和交流,人們常用符號來表示元素以及由它們組成的物質(zhì)。人們經(jīng)多年的使用和修改,確定了一套符號來表示各種元素。元素符號用來表示元素的符號,就叫做——目前國際上統(tǒng)一使用的元素符號是:1、元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母。2、如果幾種元素的拉丁文名稱的第一個
2025-11-09 18:35
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(1)一、學習目標:1.知識與技能:能說化學式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學式書寫;知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學式書寫;會根據(jù)化學式來讀出物質(zhì)名稱。2.過程與方法:學習在科學研究中從不同角度思考問題的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀:感受化學式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學習
【摘要】植物的根與物質(zhì)吸收(1)【預習部分】活動一:觀察植物的根并分類P138觀察對比:小麥和大豆(或其他植物)根的什么不同,并記錄觀察結(jié)果(至少觀察5種植物,帶實物或照片)?;顒佣?、觀察野外植物根系的分布你有哪些發(fā)現(xiàn)?(附上照片)
2025-11-19 10:16
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(2)一、學習目標:1.知識與技能:能用符號表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運用“觀察——歸納——應用”的方式自主學習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、應
【摘要】第1節(jié)空氣與氧氣第2課時氧氣到底是怎樣的一種物質(zhì)呢?我們已經(jīng)知道氧氣是氧分子(O2)構(gòu)成的,是一種單質(zhì).每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成.它有什么性質(zhì)呢?寫出下列符號:1、氧元素2、一個氧分子3、2個氧原子OO2
2025-11-08 16:00
【摘要】第5節(jié)表示元素的符號浙教版八年級下冊回顧:符號的作用和意義能簡單明了地表示事物可避免由于外形不同引起的混亂可避免表達的文字語言不同而引起的混亂符號2、物質(zhì)由______組成1、物質(zhì)由__________________構(gòu)成分子、原子、離子元素目前發(fā)現(xiàn)的元素有110多種,如何表示組成物質(zhì)
2025-11-28 21:29
【摘要】第七節(jié)元素符號表示的量150g300g100g50g國際上規(guī)定40C時1L水的質(zhì)量為1千克一個碳原子質(zhì)量:×10-26千克一個氫原子質(zhì)量:×10-27千克一個氧原子質(zhì)量:×10-26千克一.相對原子質(zhì)量國際上規(guī)定:采用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量關(guān)系。
2025-11-16 21:52
【摘要】功能?莖::大部分植物是直立莖生長。直立莖明顯地背地生長的莖,莖干垂直地面,直立空間向上生長,使葉片伸展如:松、柏、楊、柳等。莖的種類::莖平貼在地面上,向四周蔓延生長。例如:草莓西瓜番薯細長柔軟,靠莖本身纏繞他物向上生長。如牽牛花等細長,柔弱,不能直立,靠卷須或吸盤的
【摘要】三、元素質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學式:H2OH:O=(1×2):16=1:81、根據(jù)化學式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比(1)計算二氧化碳中各元素的質(zhì)量比。(2)計算硫酸(H2SO4)中各元素的質(zhì)量比。(3)計算碳酸氫銨(NH4HCO3)中各元
【摘要】課題第1節(jié)模型、符號的建立與作用日期教學目標1.了解用符號和模型來表示復雜的事物或過程的科學方法。2.舉例說出學習和生活中所見過的符號和模型。3.學會用模型解釋簡單的科學現(xiàn)象和過程。重點難點分析1.了解用符號和模型來表示復雜事物或過
【摘要】第一節(jié)遠離煙酒第一節(jié)遠離煙酒?一、酗酒對人體的危害;?二、吸煙有害健康?每年的5月31日確定為“世界無煙日”酗酒的危害:?酗酒是一種不良的生活習慣,會引起大量酒精在體內(nèi)積聚,對人體有害無益。青少年下處
2025-11-08 00:41
【摘要】本卷所用相對原子質(zhì)量:H1;O16;C12;N14;Fe56;S32;ClNa23;K39;Mn55;Al27;P31一、選擇題(每小題3分,共42分)1、相對原子質(zhì)量是()A一個原子的質(zhì)量B某原子的質(zhì)量與一種碳原子
2025-11-26 04:49