比例的基本性質(zhì)教學設(shè)計2(存儲版)
【正文】 的語言歸納比例的基本性質(zhì)，重視在練習中發(fā)揮教師的指導作用，使練習的針對性更強，鞏固練習在層次上由易到難，在形式上由封閉走向開放，讓學生的聰明才智、才能得到充分的發(fā)揮，真正主動學習，成為學習的主人。 。這樣也能讓學生體會到歸納法研究的過程，并滲透科學態(tài)度的教育。我校通過創(chuàng)設(shè)智慧課堂，使教學觸及學生的世界，伴隨他們的認知活動，做到了 “以智促知 ” 。 【板書設(shè)計意圖】這板書是為了突出重點，讓孩子能一目了然地看出 比例各部分名稱 以及兩個外項和兩個內(nèi)項的積到底是兩個 數(shù)相乘 。如果 a:b=4:2,則 a=2,b=4這種說法對嗎？為什么？ a:7=9:b中 ( )是內(nèi)項， aｘ b=( ) 2A=7B(A,B不為零 )，那么 A/B=（） /（） 【設(shè)計意圖】練習主要是 運用比例的基本性質(zhì) 。因為有的孩 子會由于粗心、隨意而找錯外項和內(nèi)項，所以這一部分花的時間要較多些。老師不是這樣想的，可很快就判斷好了，想知道其中的秘密嗎？告訴你們，老師是運用了比例的基本性質(zhì)進行判斷的。 【 教學重點 】 比例的基本性 質(zhì) 。 3．能運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。 （課件 2） 學生根據(jù)比例的意義進行判斷，教師結(jié)合回答 說： 剛才，你們是根據(jù)比例的意義先求出比值再作出判斷的。 練習 ： 指出下面比例的外項和內(nèi)項． （課件） 【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)重點學習組成一個比例的兩個比哪兩個數(shù)是外項，哪兩個數(shù)是內(nèi)項。 （）： 4 = 6：（） 根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)． （ 1
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