愛心要有科學(xué)的理論來指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 氣和地說 ：“ 沒關(guān)系，老師用的時(shí)候再過來拿。想到這些我認(rèn)為作為教師要把他想象成一個(gè)非常正常的孩子來對(duì)待，就好像這個(gè)孩子什么惡習(xí)都沒有，讓班里的同學(xué)也這樣對(duì)待他，即使起初此學(xué)生露出一些不好的蛛絲馬跡，也不要提 先前的事請(qǐng)，就事論事，讓他感到老師和同學(xué)是寬宏大量的，不計(jì)前非，這樣他就會(huì)感到老師和同學(xué)是可信賴的，相當(dāng)于給了這個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)變的空間。 教師的觸動(dòng)心靈的呵護(hù)往往會(huì)使這些 “ 丑孩子 ” 變得 “ 漂亮 ” 起來。僅用懲罰是不能救人的，一味急躁也是于事無補(bǔ)的。我將無怨無悔 ! 。它是一種高度的寬容和耐心。對(duì)于教師來說，的確有一些很討人喜歡的學(xué)生，他們樣樣好，既不給老師找麻煩，又可給老師臉上增輝 。后來我了解到在班里許多同學(xué)不與他玩，躲避他，據(jù)說他有許多惡習(xí)，這與他的家長(zhǎng)有關(guān)，所以同學(xué)們好像是躲避瘟疫一樣，處處是異樣的眼光。愛心要有科學(xué)的理論來指導(dǎo) 去年我?guī)迥昙?jí)，有一名學(xué)
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