聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，用手敲打桌子，觀察到什么現(xiàn)象？ （ 5） 音叉發(fā)聲時(shí)，用手按住它，聲音就消失，為什么？ 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 。 本節(jié)課 是根據(jù)我校自主合作課堂教學(xué)模式而進(jìn)行授課。 附： 學(xué)案 聲音的產(chǎn)生與傳播 目標(biāo)： 。 — — 2 中的物體是怎樣發(fā)聲的？ ，看到水濺出來，說明了 。 P15 的想想議議。 （ 3）聲速的大小跟 和 有關(guān)。 — 4 中，隨著空氣的不斷被抽出，聽到的聲音會(huì) ，說明了 。 在振動(dòng)；敲鼓時(shí) 在振動(dòng)；風(fēng)吹樹葉嘩嘩響， 在振動(dòng)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不到位，對(duì)現(xiàn)象的分析和概括還不會(huì)。 、液體、固體中的傳播速度依次加快。 ，釋疑學(xué)案，學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。 五、教學(xué)過程 。因此拉近物理與生活的關(guān)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是非常關(guān)鍵的。 聲音的產(chǎn)生與傳播 的教學(xué)設(shè)計(jì) 一 、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是聲音的產(chǎn)生與傳播。 二、學(xué)生學(xué)情分析 初二學(xué)生由于剛剛進(jìn)入物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，會(huì)感到物理與自己的生活有很大距離。 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)科學(xué)探究。 C、真空不能傳聲
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