新中國初期的外交教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 探究：和平共處五項(xiàng)原則形成的過程是怎樣的？內(nèi)容是什么？有何意義？ 結(jié)論（一）三個(gè)提出過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是首次提出 （二）內(nèi)容及其修訂 （三）意義：標(biāo)志著新中國外交的成熟 。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 單元概述：本單元要學(xué)習(xí)的現(xiàn)代中國外交的兩個(gè)階段概述，展示幻燈片 1 翻開一部中國近代史，呈現(xiàn)給我們的是一幅幅令人傷心的場(chǎng)景：國土淪喪，山河破碎，政府腐敗，喪權(quán)辱國。 創(chuàng)設(shè)開放性問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的思維空間，增強(qiáng)教學(xué)效果?！缎轮袊跗诘耐饨弧方贪? 本課概述 新中國成立初期，面臨兩大陣營對(duì)峙的 “冷戰(zhàn) ”格局，中國奉行 “一邊倒 ”為中心的獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動(dòng)。教師可運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 （ 2） 和平共處五項(xiàng)原則、 “求同存異 ”方針是中國對(duì)世界外交的貢獻(xiàn)，新中國為建立新型、平等、和 諧的國際新秩序作出了重大貢獻(xiàn)；步入世界外交舞臺(tái)并發(fā)揮積極作用，表明新中國國際地位的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 第一個(gè)和中國建交的非社會(huì)主義國家印度繼承 了英帝國主義在中國的特權(quán)，建國后中印雙方多次就西藏問題進(jìn)行談判，正是在這一過程中周總理創(chuàng)造性地提出了和平共處五項(xiàng)原則。 六七十年代，隨著世界形勢(shì)發(fā)生重大變化，中國政府及時(shí)調(diào)整外交政策，并又取
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