7學(xué)校理念與規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 閉的資源和方式給必將發(fā)生學(xué)習(xí)結(jié)果的單一和學(xué)生思維的僵化，于是學(xué)習(xí)變成沒有個(gè)性的重復(fù)和驗(yàn)證、記憶，學(xué)生的思維和發(fā)明力都被禁錮，沒有發(fā)明性的工作讓教師在重復(fù)、單調(diào)中，滋生了麻木和倦怠，最后形成惡性循環(huán)，教師厭教學(xué)生厭學(xué)。 。 三。 二。 課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)校理念與規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì) 愛生學(xué)校的理念與規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì) 何國(guó)斌 愛生教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式， “ 關(guān)注人 ”是新課程的核心理念，應(yīng)該說生本教育對(duì)新課程的核心理念論述更清晰明確，具體可操作性的實(shí)踐模式更為具體化。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。教師不做 “ 拉動(dòng)學(xué)生 的纖夫 ” 繁重而痛苦而應(yīng)該做 “ 生命的牧者 ” 。使人的生命潛能
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