7學(xué)校體育師資現(xiàn)狀調(diào)查研究(存儲版)
【正文】 培訓(xùn)。第四是學(xué)校沒有具體要求 。其次是特殊教育專業(yè)，占到 %，康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)和普通教育專業(yè)，分別占教師總數(shù)的 %和 %。 體育教師的執(zhí)教與學(xué)歷情況 由表 2 可以看出，執(zhí)教年限在 1～ 5 年的特教體育教師有 7人，占總?cè)藬?shù)的 50%， 6～ 10 年工作年限的有 2 人，占 %。而女教師中青年教師和中年教師的數(shù)量基本相當(dāng)，分別為 %和 %。XX 市作為 XX 省的省份城市，其特殊教育體育師資是否滿足學(xué)生的特殊需要 。 關(guān)鍵詞： XX 市特殊教育學(xué)校 。研究方法 特殊教育是一門涉及多學(xué)科領(lǐng)域的綜合學(xué)科。 1 研究對象與方法 第 2 頁 共 6 頁 研究對象 該文以 XX 省 XX 市 6 所特教學(xué)校體育師資為研究對象。 體育教師專職、兼職與代課情況分析 當(dāng)前 XX 市特殊教育學(xué)校體育教師專職教師占有一 半以上的比例，達(dá)到了 %。由此可以看出， XX 市特教學(xué)校體育教師中多以 1～ 5 年的新進(jìn)教師為主。而特殊教育畢業(yè)的教師了解不同類型智力障礙兒 第 4 頁 共 6 頁 童的特點，但對體育相關(guān)知識的掌握及運用則是他們的劣勢。（如表 4）如圖1 所示，在對 XX 市特教學(xué)校體育教師參加培訓(xùn)內(nèi)容分析后可以看出，培訓(xùn)內(nèi)容主要有 6 個方面：動作康復(fù)培訓(xùn) 。（ 2） XX
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