溫度和溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一樣的是多少？ 生： 13 師：那些不一樣的與 13相差大不嗎？ 師：對(duì)，為什么這次的結(jié)果能這么接近呢？ 生：這次 我們用了正確的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)四人小組總結(jié)測(cè)量的方法，呆會(huì)兒再派代表來(lái)測(cè)量，這次可來(lái)比比哪一組測(cè)得最準(zhǔn)確了，抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好。（配上課件，生成“玻璃泡”“細(xì)玻璃管”“紅色液柱 [水銀，給它染成了紅色 ]”） 師：有同樣發(fā) 現(xiàn)的小組請(qǐng)舉手。 2．老師帶的溫度計(jì)數(shù)量有限，每個(gè)小組派個(gè)代表來(lái)測(cè)量吧。 ] 生： 8℃ 師：為什么？ 生：我覺(jué)得只有一點(diǎn)點(diǎn)熱，還是比較冷的。配合課件出示。 師：哦，你想得真周到。 二、 教學(xué)過(guò)程： （ 一 ） 引出溫度 ，一杯熱水。 2 生：因?yàn)檫@樣不冷不熱正好喝。 2．發(fā)現(xiàn)溫度的單位了嗎？ 對(duì)，在我國(guó)常用的溫度單位是攝 氏度（℃），課件出示。 師：你堅(jiān)決相信感覺(jué)，對(duì)吧。 3． 12 個(gè)小組長(zhǎng)測(cè)量 3．各代表都測(cè)量完了，我們來(lái)看一下結(jié)果，有什么想說(shuō)的嗎？ 生： …… 師：看得無(wú)話可說(shuō)了？這么多結(jié)果中最高的是多少？最低的呢？相差？總共有幾種結(jié)果？是不是越來(lái)越困惑了？ ] 師：你有話想說(shuō)，來(lái) 4 生：為什么不是一樣的？ 師：對(duì)啊
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