第一單元課題有余數(shù)的除法(存儲(chǔ)版)
【正文】 如果除數(shù)是 6，余數(shù)可能是幾？如果余數(shù)是 3，除數(shù)最小是幾？ 三、反饋完善： “想想做做” 1— 3。 反饋交流： 10247。 3）可以分給幾個(gè)人？分完了嗎？還剩幾枝？這 1枝還能分嗎？ 這 1 枝是剩下的，它是 10枝里面的一部分，我們可不能忘了它，在 3 人后面加上小圓點(diǎn)，把它記錄下來！ ③認(rèn)識(shí)余數(shù)。分完后問： 10枝鉛筆每人分 2 枝后有沒有分完？在表格中板書結(jié)果。 通過操作、思維、語言的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合、概括能力。 教學(xué)用具：小棒 教學(xué)過程： 一、 先學(xué)探究： 談話：開學(xué)第一天，老師就準(zhǔn)備了 10 枝新鉛筆來考考小朋友們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？提出問題：這 10枝鉛筆我要分給大家。 （ 2）說一說： ①學(xué)生匯報(bào)交流，教師填寫表格，確認(rèn)結(jié)果。 反饋交流，全班齊讀算式： 10除以 3 等于 3余 1 。 出示例 2，用 4 根小棒擺 1個(gè)正方形， 8 根小棒擺 2個(gè)正方形。
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