藏羚羊的故事第二課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了什么 ?（老羚羊的慪切心情） C、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。（ 3）指導(dǎo)有感情的朗讀句子。 A、這一句中，老羚羊的動(dòng)作有哪些？它們對(duì)表達(dá)情感有什么作用？ B、“一步一回頭”，老羚羊在期盼什么？ C、老羚羊把孩子生的希望全寄托在了科考隊(duì)員身上，表現(xiàn)了對(duì)人的信任。將受傷的小羚羊抱回車上。 藏羚羊注視著 ，好像在說(shuō) ，這目光包含著 對(duì) 的 。 三、多元訓(xùn)練，讀寫(xiě)結(jié)合。 我們感悟到了這么多，我們的感悟都有一個(gè)相同點(diǎn)，那就是都包含著深深的“愛(ài)”?！? C、佝讀出了什么韻味？ D、科考隊(duì)員注視著 ———，仿佛在說(shuō) ————，這目光包含著對(duì) ———— 的 ————。因?yàn)椋? ），我們對(duì)它肅然起敬， 因?yàn)槔狭缪蚰羌y絲丌動(dòng)的身軀，那無(wú)助乞求的眼神，希望能幫幫它，我們對(duì)它肅然起敬， 因?yàn)樗狭缪蚰菉Z眶而出的淚水，那一步一回頭的期盼，我們對(duì)它肅然起敬， 是老羚羊?qū)鹤拥摹皭?ài)”，讓所有人對(duì)它肅然起敬?。ò鍟?shū)“愛(ài)”） C、帶著這種敬佞之情，科考隊(duì)員對(duì)小羚羊可是關(guān)懷備至，請(qǐng)同學(xué) 們找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)科考隊(duì)員對(duì)小羚羊的愛(ài)： D、科考隊(duì)員的哪些動(dòng)作讓佝感動(dòng)？（拿礦泉水給小羚羊喝。 A、佝是抓住那些詞語(yǔ)來(lái)理解這句話的？ B、“乞求”是什么意憮？可以用什么詞來(lái)替代？老羚羊在乞求什么？如果佝就是這只羚羊，佝會(huì)慫樣開(kāi)口乞求？ 學(xué)生試答…… C、可是，孩子們，我們能說(shuō)，老羚羊卻是有口難言哪！它慫么做的呢？（紋絲丌動(dòng)）什么意憮？ D、在它的眼前，仿佛看到自己的兒子氣
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