讀堂吉訶德教案(存儲版)
【正文】 三段：補充指出銀月騎士是個剃頭匠 (實則是一位大學(xué)生 )。） 三、 賞析文句 通過朗讀，我們感受到了課文的語言俏麗而有韻味的魅力，請同學(xué)們 找出你喜歡的句子，并說說為什么喜歡這些句子？（提示：可以從表達方式、內(nèi)容、情感等方面進行。你能結(jié)合自己的 讀書經(jīng)歷，談?wù)勛约侯愃频捏w驗嗎？ 盡管《堂吉訶德》這本書作者以后讀了數(shù)遍，但兒童時代此書留給自己 的印象和影 響是深刻的和不可動搖的 !你能從文中找出依據(jù)嗎？ 示例： ①“我在‘游記’第四部里寫了上面一段，描摹多年以前??這位偉大 騎士的所作所受，依然叫我震驚傾倒。 四、 課堂小結(jié) 兒童時代閱讀的文學(xué)作品，往往會留下極為深刻的印象，甚至一生難以忘懷。 啟發(fā) 學(xué)生思考：你的讀書生活中有類似的形象在影響著你嗎？ 現(xiàn)身說法 ?！? 小組探討： 示例中的后兩句與第一句有何區(qū)別？ （前者明媚、歡欣；后者悲哀、憔悴和灰暗） 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體
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