【摘要】第一篇:1四季的色彩說課稿 1.《四季的色彩》說課稿 一、說教材 (1)教材簡析《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識為主線,以認(rèn)識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點,讓學(xué)生感受大自然的魅力的“欣賞·評述”...
2025-11-05 23:26
【摘要】第一篇:四季的雨作文550字 四季的雨作文550字 在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理...
2025-09-22 06:46
【摘要】第一篇:部編版最新教案《雨的四季》 3*雨的四季 教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1.整體把握課文內(nèi)容,感知各種“雨”的形象。 2.品析文章關(guān)鍵字詞、語句,體會擬人、比喻等修辭手法,把握文中的景物特征。3...
2025-09-12 21:30
【摘要】課件制作:吳霜草芽尖尖,他對小鳥說:“我是春天?!焙扇~圓圓,他對青蛙說:“我是夏天。”谷穗彎彎,他鞠著躬說:”我是秋天?!毖┤舜蠖亲右煌?,他頑皮地說:“我就是冬天?!眻A對說是葉夏秋雪
2025-11-14 10:42
【摘要】四季欣賞四季自主學(xué)習(xí):1、借助拼音,讀通課文。2、課文寫的是什么,有幾個小節(jié)。我是春天。草芽四季我是___。___是___。看一看:圖上畫的什么景物。草芽尖尖,他對小鳥說:“我是春天。”chūncǎo讀一讀:把重讀的字下面畫上▲。
2025-11-12 02:43
【摘要】yuán圓yè葉duì對shì是shuō說xià夏jiù就qiū秋xuě雪dōnɡ冬dù肚草芽尖尖,他對
2025-07-22 10:22
【摘要】人教版語文一年級上冊第二課春夏秋谷穗冬雪人對說是葉圓肚就說話荷葉圓圓夏天秋天雪人肚子冬天不對就是草芽尖尖,他對小鳥說:“
2025-11-14 12:20
【摘要】進入高中,回首剛剛結(jié)束的初中三年,驚訝于自己的心中留下的全是那溫馨美好的回憶,三年的生活此時似乎已經(jīng)化成了清苦后的醇香,這種感覺縈繞心頭,久久不能忘懷……偉人說我們是早晨八九點鐘的太陽,蓄勢待發(fā),噴薄欲出;而我覺得,自己心中的太陽已經(jīng)冉冉升起,在心中散發(fā)著無窮的光和熱,是大干一場的時候了!思考下列語句的寫作手法:
2025-11-17 18:41
【摘要】家鄉(xiāng)的四季變化預(yù)習(xí)檢測?1一年有()()()()四個季節(jié),你最喜歡()。??2我的家鄉(xiāng)在(),那里夏天(),冬天()。學(xué)
2025-11-14 12:12
【摘要】人生如歌張潔分組朗讀課文,看誰讀得最好。一、(1)點明生命猶如四季,四季如同人生的軌跡。二、(2——結(jié)尾)寫生命的勞作、艱辛、期待、收獲與回望,向讀者交代自己對人生歷程的感悟。可分為四層:1、寫生命的春天,“我”為理想耕種。2、寫生命的夏天,理想的種子艱難成長。3、寫生命的秋天,“我”的收獲。4、寫生
2025-11-21 15:25
【摘要】我的四季張潔春夏秋冬給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字汗流jiā()背癡心wàng()想怨天yóu()人自yì()自憐入不fū(
2025-11-09 09:00
【摘要】有關(guān)四季的詩劉俞文問劉十九白居易?綠螘新醅酒,?紅泥小火爐。?晚來天欲雪,?能飲一杯無?春思李白?燕草如碧絲,?秦桑低綠枝。?當(dāng)君
2025-09-25 18:22
【摘要】張潔,1937年生于北京市,1978年開始發(fā)表作品,1978年7月,第一部短篇小說《從森林里來的孩子》發(fā)表,1981年創(chuàng)作長篇小說《沉重的翅膀》,獲第二屆茅盾文學(xué)獎。2021年,她又憑借《無字》再次獲得茅盾文學(xué)獎,成為首位兩次獲得茅盾文學(xué)獎的作家。作者介紹:寫作背景和解題
2025-11-21 14:24
【摘要】2-2四季和節(jié)氣復(fù)習(xí):一天中什么時候竿影最短?(正午)結(jié)論:太陽高度越大,竿影越短。思考:1、一年中每天正午的竿影都一樣長嗎?一年中每天正午的太陽高度都一樣嗎?太陽光線與地平線之間的夾角叫太陽高度角(簡稱太陽高度)。表1、一年四季中竿影的長度變化3、這是什么原因?地球除自轉(zhuǎn)外,還在
2025-10-28 16:49
【摘要】范文范例參考3* 雨的四季教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.整體把握課文內(nèi)容,感知各種“雨”的形象。2.品析文章關(guān)鍵字詞、語句,體會擬人、比喻等修辭手法,把握文中的景物特征。3.感受文章的語言美、畫面美,學(xué)會抓住景物特征進行描寫的方法,學(xué)會表達(dá)閱讀感悟。4.品味本文詩化的語言,學(xué)會聯(lián)想與想象的方法。過程與方法1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,注意語調(diào)的輕重緩急
2025-04-17 12:27