7研討會(huì)講話稿兩學(xué)一做研討會(huì)講話稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)言稿 1 有效課堂教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿 第 4 頁 共 6 頁 高莊則中心小學(xué)楊乃表 各位老師大家好。 想辦法把一些書面語言轉(zhuǎn)換為學(xué)生易懂的地方語言，把 第 5 頁 共 6 頁 一些抽象的定理和概念轉(zhuǎn)換成學(xué)生容易理解的、具體 直觀的教學(xué)模型。集體輔導(dǎo)的多，個(gè)別輔導(dǎo)的少，使一些懶惰的學(xué)生夾在其他學(xué)生中間濫竽充數(shù)，對(duì)不太清楚的知識(shí)沒有得到及時(shí)補(bǔ)救。 第 6 頁 共 6 頁 一、工作中有時(shí)還是存在 “ 懶 ” 字擋道的現(xiàn)象。 在平時(shí)的教學(xué)中我一直在努力做到以下幾點(diǎn)： 一、課前努力改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教法最適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)。對(duì)此，學(xué)院可以設(shè)立相關(guān)實(shí)習(xí)管理部門和專項(xiàng)實(shí)習(xí)基金，為實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)分配，實(shí)習(xí)管理和后勤保障服務(wù)。 導(dǎo)師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用班導(dǎo)師，可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，克服學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。今天，我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法，不當(dāng)之處， 請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正?？墒?，我們也看到，實(shí)踐操作的舞臺(tái)不足，載體形式不夠多樣，又比較拘于形式，許多專業(yè)性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)得不到真正實(shí)施或者實(shí)施力度不大，學(xué)生的理論知識(shí)還是得不到有力的鍛煉，學(xué)了忘記，應(yīng)付考試等現(xiàn)象層出不窮。解決這一問題，需
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