7循環(huán)經(jīng)濟(jì)“綠色校園”對策研究(存儲版)
【正文】 期間，浙江樹人大學(xué)校園內(nèi)舉辦了兩場以 “ 綠色校園環(huán)保 ” 為主題的宣傳活動。在制定獎勵機(jī)制的前期，課題組借鑒了例如日本大阪鼓勵學(xué)校社區(qū)等人口密集區(qū)域?qū)⒓垙垺⑴f衣褲等可回收利用的物 品進(jìn)行回收。主要方式有兩種：一是直接回收。如何將活動的輻射范 第 7 頁 共 8 頁 圍擴(kuò)大，如何激發(fā)活動的影響力，已成為綠色校園活動倡導(dǎo)者必須考慮的問題。這樣一來，快遞包裝盒的回收價值大大提高， 很大程度上減少了資源浪費。成立 “XX 市高校綠色環(huán)保聯(lián)盟 ” ，舉辦階段性的環(huán)保主題講座；邀請業(yè)內(nèi)權(quán)威人士進(jìn)行走訪交流；舉辦相關(guān)主題峰會論壇；舉辦相關(guān)主題競賽；設(shè)置多個 “ 綠色校園 ” 示范點工程等等，加強(qiáng)實踐，以此提高在校大學(xué)生回收快遞包裝的意識，推進(jìn)優(yōu)化 “ 綠色校園 ” 工程良好的、持久的發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)該以理念實踐理念推進(jìn) “ 綠色校園 ” 建設(shè)，為校園環(huán)境保護(hù)出一份力。對在浙江樹人大學(xué)的 “ 綠色校園 ” 試點活動經(jīng)驗總結(jié)：快遞由商家到達(dá)消費者手上，期間需要在多個快遞分撥中心拆裝、流轉(zhuǎn)，包裝出現(xiàn)破損的情況難以避免，多數(shù)包裝盒無法直接循環(huán)利用。以浙江樹人大學(xué)的校內(nèi)試點活動—— “ 快遞盒的二次旅行活動 ” 為例。也從一定程度上，減少了校內(nèi)做電商 創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)成本。兩輪活動共回收 800 余個快遞紙箱，并再次投入使用，促進(jìn)了綠色校園環(huán)?；顒拥耐茝V。高校沒有從生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā) 展等角度看待 “ 綠色校園 ” 的建設(shè)，缺乏主動性，領(lǐng)導(dǎo)和師生均不重視。近年來，綠色校園的建設(shè)仍處于初級發(fā)展階段。據(jù)統(tǒng)計， XX 市已創(chuàng)建成國家級綠色學(xué)校 7 所、省級綠色學(xué)校 244 所、市級綠色學(xué)校 395 所，實現(xiàn)了每個區(qū)、縣（市）都至少有 1 所省級綠色學(xué)校的目標(biāo)。高校生作為網(wǎng)購的主導(dǎo)力量，快遞員送貨的方式完全不能及時將快遞送到學(xué)生手中，因此各大快遞公司在浙江樹人大學(xué)校園內(nèi)設(shè)立了快遞收發(fā)點，以收件人自主取件的方式達(dá)到及時高效的要求。杭州作為 “ 三通一達(dá) ” 之鄉(xiāng)，匯集了國內(nèi)1/3 的電商企業(yè)，占據(jù) 了中國快遞行業(yè)近 60%的市場份額。杭州可以模仿已經(jīng)有實施的相關(guān)城市，借鑒一下它們成功的因素，從而 更好的發(fā)展自己。二是統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設(shè)計。針對這個日益嚴(yán)重的普遍現(xiàn)象，結(jié)合當(dāng)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)的訴求，快速推進(jìn)我省高
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